云南或将提取企业职工工资1.5%至2.5%用于终身教育


 发布时间:2021-01-17 23:39:48

《浙江省义务教育条例(草案)》今天审议学校不得分重点和非重点本报约请专家点评:一些规定实行还有难度□本报记者章建森学校不得分重点学校和非重点学校、老师工作日期间不得从事有偿家教……昨天上午,省十一届人大常委会第十三次会议听取了关于《浙江省义务教育条例(草案)》的说明,省教育厅厅长

残疾儿童有望实行15年免费教育日前,(江苏)省第十一届人大常委会第二十九次会议对《江苏省残疾人保障条例(草案)》和《江苏省道路运输条例(草案)》进行了初审,下一步将提交省人大常委会第三十一次会议二次审议。为了进一步听取意见,省人大昨日将两个条例草案全文公布在省人大网站上(http://www.jsrd.gov.cn/jsrd/),面向社会各界公开征求意见和建议。《江苏省残疾人保障条例(草案)》将残疾人康复工作纳入社会保障体系总体规划,将残疾人康复、残疾儿童康复训练和辅助器皿适配项目,纳入社会医疗保险范围。

《江苏省学生体质健康促进条例(草案)》(以下简称草案)在省十一届人大常委会第八次会议上进行了初次审议。会后,省人大常委会法工委书面征求了13个设区的市人大常委会和部分立法专家、人大代表的意见,并到南京、常州、泰州等地进行了调研。6月25日又召开了立法听证会,就草案中有关中小学生每天在校集中学习时间和书面家庭作业量等规定,直接听取学校和家长等各方面的意见。在这些基础上,草案的修改稿被提交到省十一届人大常委会第十次会议上,如果审议通过,将于今年9月1日起正式施行。

草案代拟稿中明确,义务教育是各级人民政府必须予以保障的公益性事业,我省实施义务教育,不收学费、杂费,并将逐步实行免费提供教科书制度。在教育教学方面,草案代拟稿明确,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,不得将学校分为或者变相分为重点学校和非重点学校。同时,学校也应当均衡配置校内教育资源,不得划分重点班和非重点班。学校和教师也不得公布学生考试成绩排名。此外,草案代拟稿还要求学校应当科学安排作息时间:学生每天在校学习时间,小学生不超过六小时,初中学生不超过七小时。(记者 胡锦枫)。

但当前,资源总量不足、分布不均这一个突出问题仍存在。对此,草案要求通过合理布局、配套建设等手段,增加学前教育供给总量。按照规定,新建、改建、扩建居民区,应当根据规划配套设置幼儿园,并与居民区建设项目同步设计、施工和交付使用。规划配套建设的幼儿园是公共教育资源,由设区的市、县级人民政府统筹安排,用于举办公办幼儿园,或者委托举办普惠性民办幼儿园,任何单位和个人不得改变使用性质和用途。县级以上人民政府应当统筹处置中小学闲置校舍和其他富余公共资源,优先用于学前教育。

对于草案,他感触颇深:“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式,在这个“卖方”占主导地位的市场中,极容易造成学生受教育的不平等。然而,严令禁止教师从事课堂之外的授课活动,又是对教育公共资源的浪费。因此,如何在两者间寻求最佳的契合点,将是本次立法听证的最大看点。“教育关系到整个民族的持续发展,是国家义不容辞的责任和义务,是政府的基本职能,必须得到极大关注和极大投入。教育体制改革的发展必须从教育投资经费、教师队伍建设、教育设施管理三个方面同时着力。”王玉亮说,“草案的提出本身就具有划时代意义,它标志着素质教育、公平教育已逐渐为政府所重视,并被纳入了法律视野。”(余东明 王家梁)。

据全省普查数据显示,截至2011年底,省级非物质文化遗产名录公布260项,项目保护单位公布353个,其中84项名录、106个项目保护单位列入国家级非物质文化遗产名录和保护单位,规模居全国第十一位;同时,命名省级传承人299名,其中国家级传承人39名。《湖北省优化经济发展环境条例(草案)》——不得限制其他地区商品进入本地市场《条例(草案)》规定:行政机关行使职权时,不得非法干预市场主体正常的生产经营活动,不得限制其他地区的个人或者企业到本地区从事生产经营和提供服务,不得限制其他地区的商品进入本地区市场。还规定,对不适应经济发展要求或有部门、地方保护色彩的有关规定,应当及时予以修改或废止。(实习生 张紫薇 记者 胡孙华)。

不得组织幼儿参加礼仪性活动规范办园、科学保教是草案的主要特点之一。按照规定,三周岁以上不满六周岁的幼儿可申请进入幼儿园。对于不满三周岁的,有条件的幼儿园可以适当向下延伸入园年龄。从2009年开始,安徽省在全国率先规范办园行为,坚持“以游戏为基本活动”的科学保教理念,下大力气纠正小学化倾向,取消幼儿教材,推动社会观念的更新。草案对这些成功做法进行提升,要求幼儿园不得为幼儿配备教材、教辅材料,不得要求家长购买幼儿教材、教辅教材。

公办学校在职教师具体实施义务教育是一种公务活动,具有国家公职人员的身份,鉴于需要与民办学校教师有所区分,对“家教”这一用语认识不一致,草案修改稿将其明确为“公办学校在职教师不得从事各种有偿补习活动”。主持人:这种变化让这一规定更加细化了,那么你认为如果让禁止有偿家教的措施切实落实到位,还要哪些需要注意的?记者:目前最大的问题,就是在“堵”和“放”两者间寻求最佳的契合点,这也是本次立法听证的最大看点。“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式,在这个“卖方”占主导地位的市场中,极容易造成学生受教育的不平等。

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