学校依法办学工作的经验材料


 发布时间:2021-04-22 07:49:01

近日,新疆沙雅县人民法院公开审理了一起故意伤害案件。被告人赵奇(化名)上课期间将学生小强(化名)裆部踢伤,造成小强轻伤(偏重),依法被判处有期徒刑七个月,缓刑一年。据了解,赵奇为乌鲁木齐某大学来沙雅支教的某小学教师。2011年12月的某一天,赵奇授课时,学生小强因不遵守课堂纪律,

教育部部长袁贵仁在会上作了关于全面加强依法治教的讲话,其中特别提到,把社会主义核心价值观落实到教材课堂头脑中、实践活动中、政策制度中,培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。要依法行政、依法办学、依法执教。“我们将要在大学里突出社会主义核心价值观教育,突出从小学到初高中再到大学生的宪法意识教育,这些我们正在努力做到。”2015年2月27日,中央全面深化改革领导小组第十次会议审议通过了《中国足球改革总体方案》。

中新网11月26日电 针对黑龙江自考中介机构从事不法活动,教育部官方微博“微言教育”26日回应称,已责成相关省份教育行政部门对报道中反映的问题和线索全面调查,依法依规惩处。相关负责人说,不法助考行为严重干扰国家教育考试秩序,极大损害高等教育自学考试公信力。教育部已责成相关省份的教育行政部门对报道中反映的问题和线索进行全面调查,一经查实,不管涉及什么组织、什么人,都要依法依规予以惩处,决不姑息。

失信于教师而引发的教师停课讨薪,也会在学生心中留下政府缺乏信誉的印象,给社会发展留下长期负面影响,或将积累成更多更大的问题。有调查表明,总体上各地是有足够的财力保障教师工资及时足额发放的。一些地方的教师欠薪是由于财政经费使用不当,上了一些不该上的项目,导致多年多项欠账累积,以及财政经费使用上的不公开不透明。从这个角度而言,一个地方是否存在教师欠薪问题,是判断当地政府是否清正廉明、健全运行的一个外在表征。在这方面,各地人大和教育督导部门应依法履行督政职责,对教师欠薪诉求进行及时调查,督促政府及时整改,以免引发新的矛盾和事态扩大。各地在处理教师讨薪事件时要避免简单的维稳思维,凭主观臆想把教师当成不稳定因素,采取粗暴的压制做法,制造不必要的对立。应切实保障教师表达合理诉求的渠道畅通,依法保障教师合法权益。即便是各方存在误解,也要找到误解产生的原因,通过有效沟通,倾听教师意见,消除误解。在充分调查、事实清楚的基础上依法解决相关问题,依法妥善解决教师们反映强烈的突出问题,让解决问题的过程成为建立法治政府的实践。(储朝晖)。

《意见稿》指出,建立健全依法治校工作机制。学校要将依法治校纳入学校整体工作规划,要作为年度工作的专门内容,向教职工代表大会进行报告。学校依法治校的工作情况,应当根据要求同时报送主管教育行政部门,并纳入信息公开的范畴,向社会公开。高等学校应当设立法制工作机构或者指定专门的机构综合负责推进依法治校工作,中小学应当指定专人负责;有条件的,可以聘请专业人员作为法律顾问。学校的法制工作机构或人员在学校的决策、管理过程中要发挥参谋和助手作用,学校出台有关管理措施、对外签订的合同、实施改革方案等,要由法制工作机构组织进行合法性评估、论证。

记者从近日召开的上海市中小学依法治校工作推进会暨虹口区现代学校制度建设现场会上获悉,上海将全面推进学校规范化管理,2015年全部完成中小学、幼儿园章程制定与核准工作。据介绍,上海市教委将总结虹口、黄浦等区县“一校一章程”建设的创新经验,研究制定中小学、幼儿园章程参考文本。针对章程建设基础薄弱的区县,组织专家培训,指导区县教育局及中小学推进章程建设。上海要求其他区县全面启动中小学章程制定与核准工作,在今年将全部完成章程制定与核准工作。上海还在本市中等及中等以下学校中开展市、区二级依法治校示范校创建活动,制定“依法治校示范校”指标体系,明确依法治校示范校创建标准,引领提升依法治校工作水平,中小学依法治校示范校创建活动也已启动。(记者 董少校)。

党的十八届四中全会《决定》对依法治国作了全面部署。依法治教是依法治国的有机组成部分。教育系统应认真学习贯彻《决定》精神,坚持依法治教,努力办好人民满意的教育。依法治教是依法治国在教育领域的具体体现。教育事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分,依法治教是依法治国在教育领域的具体体现,对教育事业发展具有重大意义。首先,依法治教是保证教育发展正确方向的必然要求。坚持依法治国,首先要坚持依宪治国。我国宪法明确规定了教育的社会主义性质,是教育工作最高准则。

[详细]将努力解决“入园难”教育部2011年工作要点提出,将努力解决“入园难”问题:将贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、启动实施学前教育三年行动计划、多种形式扩大学前教育资源,大力发展公办幼儿园,鼓励社会力量办园。[详细]切实为中小学生减负教育部2011年工作要点提出,要落实率先实现小学生减负的要求,切实减轻中小学生课业负担。制定普通高中学生发展指导纲要,开展普通高中改革试点,促进多样化发展。

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