会计继续教育学分制多少分


 发布时间:2021-03-05 20:57:34

毕业生在毕业年度创业的可向学校申请办理《高校毕业生自主创业证》,从事个体经营可按照每户9600元为限额依次扣减当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税。高校毕业生自毕业学年起3年内,租用经营场地或店铺从事个体经营或创办小微企业,自工商注册登记之

学生若要获得某个学术性的学位,如学士、硕士或博士学位,必须达到某一个最低限度的学分量。学分制改革,鼓励学生根据自己的学业情况和专业学分要求,灵活安排学习计划,甚至可提前或推迟修满学分毕业。上海高校对学分制的探索走在全国前列。早在1993年,原上海工业大学(后并入上海大学)在全校实行学分制。此前,一名本科生4年里要学几门课、一学年要上多少课时,都有统一规定;现在,传统的本科4年学制,开始被3至6年的灵活学制所取代。

但武汉大学也会充分考虑学生的意见,对现行的结算方式做出调整。赵菊珊:如果是学生有困难的,那他有困难的他还是可以说,把它在这个阶段性结算的时候,往后延一下,可以延到他毕业的那个学期的五月份,然后把它再统一来结清。昨天下午,武汉大学再次发布,关于2011至2013级全日制普通本科生进行学分制学费阶段性结算的补充说明,除了对结算的时间做出调整之外,说明中还提到,学校会实行学分奖励制度:鼓励同学们多选课、多学习,赵菊珊强调,学校之所以实行学分制收费改革,也是为了学生能够选对课、选好课。

除了每门课程给予一定学分、按学分收费之外,学校的课程体系、授课模式、学籍管理方式全部和学年制时一样。所谓学分制改革,给大家的感觉就是按学分收取学费的改革。其实,实行按学分收费,表面是收费方式的改变,实则是对现行教学管理制度、学校各项规章制度的挑战。从学校角度来说,如何扩大师资资源,是学分制的实施条件;从学生角度来说,如何认识和把握学分制,从而真正做到自己做主学业规划,提高选课的积极性和主动性。这些问题,都要在学分制改革过程中得到重视并解决,防止出现学生花钱买学分、教师为求认可考试“放水”等不良现象。

但从本质上说,这种“学分制”并非是真正意义上的学分制,而是“学年学分制”,即同专业学生所学习专业课几乎完全相同,造成毕业生同质化。“长期以来,我们在把大学生当成中学生来教”,广外校长仲伟合表示,大学生是具有自主学习能力的,高校改革重要的内容之一就是学分制改革,把学习得自主权还给学生,让他们自主构建知识体系、建立个性化的能力和素质结构。“高校学分制改革是高等教育个性化发展的必然要求”。仲伟合介绍,作为广东省自主办学综合改革试点学校之一,广外经过近10年的学分制探索,将建立以选课制为基础,学分计量制和学分绩点制为核心,弹性学制、专业选择制、主辅修制、学分互认制、免修重修制、学业预警制、学业导师制等为基本内容的教学管理制度,实现学生自主选择专业(方向)、自主选择课程、自主选择教师和自主选择修业年限。

记者从内蒙古自治区教育厅获悉,全区普通高等学校学分制改革将从9月起拉开大幕。学分制改革旨在调动学生学习的积极性和主动性,促进学生个性发展与创新能力的培养,据了解,学分制是指高等学校以学分计算学生的学习量,以取得专业最低毕业学分作为学生毕业主要标准的一种教学管理制度。按照此次推进我区高等学校学分制改革工作意见要求,将根据人才培养目标和学分制的要求,逐步优化人才培养方案,高校应以学年制学制为基础,确定弹性修业年限。

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