党员教育培训学分制管理考核


 发布时间:2021-02-26 01:05:31

之所以将学分制学费分为专业注册学费和课程学分学费两部分,相关部门给出的说法是“既可以保证学分制收费总额不会超过按学年制收费的总额,而且有利于新旧政策衔接”。据悉,浙江、湖南等实行学分制收费改革的省份,也基本上都是按此方式操作。省物价局收费处处长郝诗渊强调,我省高校学分制收费总的原

三个教学共同体覆盖高校达到30多所。目前,教学共同体内的高校贡献出各自的优势课程,供各自学生选修,互认学分。成立10年的学院路共同体已开设校际公共选修课190多门,累计开设选修课1000多门次,参加选课的学生近十万人。据学院路教学共同体内的高校透露,目前校际选修课的收费就类似按学分收费,教学共同体高校的学生是本市最早体验这一收费方式的学生。据透露,今年学分制收费试点将先从选修课程开始,逐步扩展到教学共同体内高校的部分必修课。○按学分制收费前需听证按照国家发改委的相关规定,高校改按学分制收费,要在召开听证会的基础上,报经省级人民政府批准后方可执行。市教委有关负责人强调,按学分制收费何时试行,不仅取决于物价部门的审批,也将遵循教育部等有关部门对于高校收费制度的各项要求。

王昭阳说,“虽然我们刚进大学的时候入学须知里就告知,从这一届开始实行学分制收费制度,每学年预交学费,学年结束时按所选学分结算。但是,大一、大二学年结束时都没有跟我结算,怎么忽然算起账来了?”记者用一名学生的账户登录了该校教务网站,看到了学费账户查询的表格,分为“应缴学分学费”“应缴专业注册费”“奖励学分学费”“应缴学费”“已缴学费”“账户余额”等几个栏目,其中账户余额为“-1450元”,而据学生们介绍,大部分同学的“账户余额”显示的都是负数。

这一点有待改进。“如果能有来自学校的 ‘官方指南’,对我们自主制订学习计划、选择课程有很大帮助。”大四学生小徐说,能否在每次选课前,公布上学期学生对每位老师的评价情况。同时,可在正式选课前举办类似“试听周”活动,让学生自由旁听,寻找跟自己“合拍”的课程和老师。一位高校经济学院青年教师说,学分制作为一种制度,管理对象不仅是学生,教师同样应从中感受到压力。具体来说,应有教师淘汰制与学分制相匹配,促使授课老师精心准备课程内容、研究学生接受情况。高等教育专家指出,目前小部分大学生中存在选课时不问授课质量只重给分好坏的怪现象。针对这一情况,学校应两手抓,一方面加强对学生的教育和引导,一方面强化教师考核,提升课堂教学水平。

至此,湖北地区已经实行和确定实行学分制收费的高校已达6所。鄂版高校学分制收费相关管理办法,最早出现在2011年7月15日省物价局公布的湖北省《普通高等学校学分制收费管理办法》中。根据该办法的相关规定,实行学分制收费的高校的学费,由专业注册学费和课程学分学费两部分构成,专业注册学费按学年收取(现行绝大多数高校采取的收费轮办法),学分学费则根据“先选课,后缴费”的原则,由学生学习课程的学分决定。省物价局收费处处长郝诗渊介绍,学分收费标准由各实施高校提出方案,报省物价局、财政厅、教育厅核定,同一所学校所有课程的学分学费标准须统一,目前我省实施学分制收费的学校,每学分收费在80元到100元不等,实施学分制收费后,学生完成学业所缴纳的专业注册学费、学分学费总额不得高于所读高校原来实行学年制的学费总额。

按照教务网站通知,按学分收费分为专业注册费和学分学费两个部分,专业注册学费按不同专业标准进行结算,课程学分学费按100元/学分进行结算。对学校突然收钱之举,学生们在网上表达了极大不满,“你现在欠的钱,是你选课时脑子进的水”。学校致歉学分制收费与以往持平针对“学生集体欠费事件”,武汉大学副校长李斐表示:“由于工作方法简单,宣传解释不够,给学生造成心理压力,引起一些误解,是学校管理上失误,向广大学生表示歉意。

他山之石美国大学 每个学分约1100美元哈佛大学首创学分制西方各国高校一般实行学分制。而学分制真正成为一种制度,并得到推广,是从哈佛大学开始的。学分制的发展,起源于选课制。即让学生根据个人不同的兴趣进行学习,激发学习动力,提高学习质量。在选修课的推行过程中,也出现了一些问题,比如同一专业、同时入学的学生,由于选择课程不同,如何衡量他们的学习效果?于是,“学分制”作为一种考核标准应运而生。1871年,哈佛大学对学校所有的科目,进行“学分”折算。

广外将根据学校实际,进一步增加选修课比例,外语类专业必修课与选修课比例调整为7∶3;非外语类专业调整为6∶4。除了校内课程,广外也鼓励学生校外交换、游学或选修慕课课程。新的改革意见规定,学生在与广外签订了学分互认协议的境内外高校,或在广外认可的境内外高校或MOOC(慕课,即大规模网上公开课)等网络学习平台修读课程获得成绩和学分,均可以转换为本校课程成绩和学分。与之相配套,广外将进一步推进大类招生,允许符合条件的学生转专业,初期控制在10%左右。

他透露,全省有的高校已经在实施各具特色的学分制,《意见》下发后,各校将修改完善本校有关学分制管理规定后实施。教育厅将推动组建人才培养联盟、大学课程共享联盟,促进学校加强教师队伍建设和课程建设,推进人事分配和后勤管理等改革。省教育厅高教处处长郑文接受媒体采访时进一步介绍,教育厅出台学分制意见是应各校的实际需求,在部分学校已经实施学分制的基础上提供一些指导和政策上的支持。“高校学分制的开展没有一个统一的模式,也没有统一的时间表,各校可以根据本校的实际情况,设置不同的选课规定、学分计算、毕业条件、培养方案等,形成具有自身特色的学分制。

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