政府对幼儿教育管理的问题


 发布时间:2021-05-12 04:54:39

据了解,2010年年底,广州共有幼儿园1532所,其中公办幼儿园234所,占比不到两成。而在3年之后,公办园数量已达到499所,比3年前翻了一番。如今,适龄儿童进入公办幼儿园的机会大大增加,每10间幼儿园就有3间是公办园。不过,三成公办园并非全部都是由政府拿钱举办的,其中不少是集

“我赞同把民办教育写入政府工作报告中,民办学校越多,政府越高兴。”在7日的全国政协教育组联组会上,教育部部长袁贵仁回应委员们的建议时说。在联组会上,有3位委员专门就民办教育发言。吉林华桥外国语学院院长秦和委员建议,对民办高校应分类指导、支持。新东方教育科技集团董事长俞敏洪委员建议,进一步重视民办教育。山东英才学院董事长杨文委员建议修订《民办教育促进法》。听了大家发言后,袁贵仁说,国际经验和历史经验表明,任何国家的教育都不可能完全靠政府包办,民办学校和公办学校一样,都是在培养社会主义的建设者和接班人。

网络红人章泽天在微博上说:“无法理解此举的价值观。献血的出发点应是公益的,无偿的,为了服务他人的。绝不能和自身利益挂钩,更不用说如此敏感的中考高考了。献血加两分,献器官加几分?把鼓励变成交易,何其可怕。”“这是完全胡来的中考加分。目前的中考加分,主要是对学生的特长加分、荣誉加分,这是对学生本人的奖励;而根据父母的情况、家庭的背景对学生进行照顾性质加分,仅限于烈士子女、华侨子女、少数民族子女,即使是对这类照顾性质加分,近年来也越来越严格。

前不久发布的《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》显示,2007~2011年,我国中职毕业生就业率一直保持在95%以上,但高就业率掩盖不了中职社会认可度不高的尴尬现实。这就是由于没有处理好政府规划和学校自主办学的关系所致。对于教育发展,政府应该有顶层设计和规划,并出台政策鼓励某种教育发展,可是,具体的办学却应该交给学校,包括自主确定招生规模、自主实施教学。如果直接参与办学,就会使办学对上负责,而不是对教育、对学生负责,同时导致学校办学缺乏个性,大家所见到的是,有的地方职业学校办学条件简陋,缺乏师资和实训设备设施,但为完成招生指标,盲目扩大招生;有的地方不顾老百姓的意见,硬性压缩普高招生,增加中职规模,让中职成为“不得已”的选择;对于一些学校违规招生,侵犯学生权益(克扣国家助学金),一心追求中职规模,地方政府视而不见。

现实的困境与创业的梦想之间,总是存在着不如人意的巨大差距。大学生充满热情敢想敢干,但由于缺乏创业的经验,很多时候会导致失败的伤痛。国家鼓励大学生勇敢地走出校门自主创业。但好事要办好,还需要相关具体措施与制度的及时跟进。大学生创业光有热情和想法是远远不够的,明确创业的方向,制定科学的规划,细化实施的步骤,必须有一整套完善的创业措施才行。只有事先做好预案,才会成功了不骄傲,继续乘胜前进;失败了不气馁,总结经验教训,不屈不挠坚持到底。

一方面,主管部门怕一放就乱,一些是“婆婆”的心态难以改变,难免就要经常对学校具体事务管一管、问一问;大多是不管怕失责,管又不知管什么。另一方面,学校不知哪些权力是自己的,勇敢迈出一步,大胆搞教育教学改革。之所以出现这种局面,根本的是政府与学校权责边界不清,政事不分,管办一体,没有各归其位。如果这种状况不改变,我们这次设计的许多改革设想,提出的各项任务,在实施过程中就会被这一“关口”体制所“梗阻”。《规划纲要》征求意见稿中提出的探索“管办分离政校分开”,首要的是“办”,只有“办”的问题解决好了,才能实现真正的“分”。

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