民办学校摇号生源质量下降


 发布时间:2021-02-27 21:32:21

大学之间抢生源时间提前到高一 承诺大幅降分录取挂牌校毕业生———2009年高校招生还未开始,大学生源之争却已暗中“开战”。中学校门口悄然挂上的大学“生源输送基地”牌,不仅昭示了大学抢生源已经提前到了高一新生,也给该中学的教育打上优秀的标记,继而影响到家长对“小升初”、“中考”的选

代管:索要密码称怕学生丢登录志愿填报系统修改志愿需要密码,而这个密码本应是考生的隐私,为何志愿会被修改?据张丽芳介绍,她的班主任曾在填报志愿前以“怕学生丢失,代为保管”之名向班上学生索要密码,班上大多数同学都将密码给了老师。“我怎么都没想过老师竟然会改学生的志愿”,张丽芳很无奈。记者与分宜县宣传部副部长张文耀取得联系,张文耀表示经了解确实有两名学生志愿被篡改,系一所与分宜二中有合作关系的艺术类专科院校老师所为,这名教师曾在双方合作过程中在分宜二中任教。

在此次分化中取胜的将是质量好、美誉度高的学校。求学预警将定期发布每年8月是民办高校的招生旺季。随着招生旺季的到来,少数毫无资质的学校使用诱人的校名大肆宣传、蒙蔽部分求学者。近日,民办教育协会曝光了一批不合法冒名招生的学校,包括:北京传媒学院、北京国际金融学院、中国金融管理大学、北京科技学院、中国电子科技学院。专家提醒,对一些名称好听的学校要提高警惕。北京民办教育协会与消协联手,将定期发布求学预警、及时公布虚假学校的招生信息。招生期间,北京民办教育协会、北京市消费者协会教育系统分会还开通咨询查证和投诉监督热线68987380、68987390。考生可以登录统一的网上平台 (www.edu111.cn),查证民办高校办学资质、评估评优以及招生简章和广告备案等内容。

从地域上看,生源危机在全国范围内蔓延,从学校看,生源危机已经从专科向本科高校蔓延,部分211高校在一些省份也出现了招不满的情况。与此同时,录取后不报到的现象也越来越突出,尤其是专科层次的学校,情况更为严重。调查报告转述业内人士的话说,很多高职高专的不报到率已经超过30%,一些地方本科不报到率也超过10%。北方某省教育厅的招生负责人曾对陈志文说,有几所专科学校的录取人数和招生计划相差太多,要求把录取分数线降到150分以下,教育厅拒绝了。

当然,除了高职院校的自我努力之外,相关制度也要给力。简单说,要给这些院校更大的办学自主权。德国的职业学校非常受欢迎,一个很重要的原因就是,很多学校是和各大企业合办的,学生能学到实用的知识,也不必为就业发愁。而我们现在一些高职院校,还处于摸索阶段,学习和就业脱节严重,自然难受欢迎。上个月,在全国职业教育工作会议上,习近平主席谈到,要“创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一”,“努力让每个人都有人生出彩的机会”。相信在未来一段时间,国家对职业教育会有更多扶持和投入,某些高职院校还是及早迷途知返,多借外力勤修内功,靠“偷学生”是偷不出未来的。(敬一山)。

中新网5月15日电 题:香港高校在晋招生竞争激烈记者 张雷杰连日来,阴雨连绵的天气,丝毫未影响香港以及内地一些名牌大学在山西太原的生源争夺战。高考临近,备受内地关注的北京大学、清华大学在第一时间公布了各省的招生计划。两所大学都不同程度在其它省份减少了招生,但在山西却没有减少招生计划。此前,山东大学就派出一支由副校长樊丽明带队的招生队伍来晋,举行了一场高规格的招生咨询会。事实上,香港城市大学更是早在三月初就“登陆”山西进行招生宣传,香港社会大学等校紧跟其后。

省教育厅厅长齐涛在谈及职教发展时表示,要大力改善职业学校的办学条件;鼓励和支持企业兴办职业教育;同时职业教育应该突破体制障碍,在培养体制上,要打破职业教育和普通教育的框架,实现“上下左右贯通”,比如目前国家积极发展的职业型专业硕士,也是一种方向。王平安介绍,山东商业职业技术学院已在积极根据市场需要革新专业课程,比如汽车学院是国内第一个将汽车与电子技术融合的学院,再比如现在生物、外语专业遇冷,但在商业职业技术学院,这两个专业的学生在就业市场上反而供不应求,“主要就是专业方向跟市场脉搏一起跳动”。学校还采取了与企业的深度合作,重视“工学交替”培养学生就业技能等。(应被采访学生要求,学生姓名为化名)。

熊丙奇此前发文称,中国教育存在的严重地区不均衡、城乡差异和校际差异,包括高考录取指标在各省市的不同,根源就在于没有尊重并维护平等的受教育权,没有受教育者与教育主管部门、学校进行利益博弈的机制。“推进教育改革、促进教育公平,迫切需要启动这一机制。”熊丙奇建议,要治理“超级中学”现象,必须打破高考单一的分数评价体系,实行对学生的多元评价,在引导各地举办基础教育的同时,还需注重学校的个性、特色,而不是围绕升学率,极力打造一两所强校。完。

其实这已经在目前的自主招生中看出一些端倪来了。我不是说学校不应该做这方面的工作,其实不但要做,而且要做好。但学校如果单纯依靠这些手段来吸引学生,那就是悲剧了。学校的办学资源其实是有限的,这边投入得多,那边就投入得少,彼长此消,教学科研必然会受到影响,最终受伤害的还是学生、社会,乃至整个教育事业。那么在激烈的竞争中,学校如何吸引学生,才算是良性竞争呢?依靠办学特色。学校可以办得很大众,以就业为导向,培养出来的学生招之即来,来之能战;也可以很小众,专门“务虚”,以培养学生人文素质为鹄的;可以是职业教育型,也可以是研究型学术型;可以突出此专业,也可以突出彼专业。总之,最后学生和高校各取所需,各得其所,高校的教书育人和科学研究才能够得到真正意义上的发展。老实说,这种理想的境地在现行的教育机制之下很难实现,那么教育改革应朝着什么方向行进?答案已经很清晰了,那就是还高校的自主办学权,让高校能够“我的地盘我做主”。当然自主办学的高校也可能犯错,那就让这些高校被淘汰吧,至少他们能够自主地“愿赌服输”,这总比无法自由选择而坐以待毙“窝囊死”要强。(周云)。

生江 子贝 爱莲

上一篇: 山东教育冬季学业水平考试查询

下一篇: 公安机关保密工作教育心得体会



发表评论:
相关推荐
热点话题
网站首页 |网站地图 |免责声明

Copyright © 2012-2020 经心学习网 版权所有 0.16841