德育教育中怎样培养班干部


 发布时间:2021-01-25 11:16:34

前两轮任职,每人当了两次班长42个岗位的任职标准是什么?班主任万老师说,经过竞选2名班长和8位部长诞生,32名中队委员则采取自荐与调整的双向选择模式。“根据竞选者的平时表现和演讲内容,孩子们投票选出班长和部长。”而在竞选以前,班里实行的是班长轮岗制。万老师说,第一轮两人一组当班长

“个别同学紧张忘词,但大部分都表现得很自如。”五年级6班班主任吴宁评价说,从二年级开始班里就搞班干部民主竞选,很多同学已经积累了丰富的经验。与二年级学生举手表决不同,五年级同学则将中意的人选写在选票上,上交后,随即在黑板上进行唱票,投票结果同样现场揭晓。“不想当将军的士兵不是好士兵。”在上述竞选人的发言中,好多人都说过这句话。两位班主任孙静月和吴宁也坦言,班干部竞选中,班长最热门。“有一次竞选,两节课都未完成,竞争非常激烈,现在五年级了,有些能力更强的同学考虑把学习放首位,这次都没参与竞选。”吴宁说。孙静月说,本次竞选前,班长轮流当,每名同学都当过。这次民主选举,会让学生感受到自己是班级的主人,选出来的班干部也更令大家信服。(李飞)。

成人的一些方法,有时候也可以用到学校里。”调查>> 25个学生,18个想“当官”15日,记者在市中区文化路小学、光明路小学和实验小学门外,采访了25名小学生,有18名小学生表示想当班干,有3名表示没想过,有4名学生认为当班干部“很累”。“当班干多好啊,在老师不在的时候就可以管纪律,同学们都得听我的,感觉自己就像老师。”四年级学生王宇(化名)说,自从当了班长之后,觉得自己特别威风,老师很喜欢他,大事小事都安排给他做,觉得很有面子。

“石头剪刀布”决定班长记者随机调查发现,学生普遍反映大学里班委就是开学搬搬书、打理班里琐事、传达学校通知、搞搞团日活动、组织组织春游等。大学生每个人的个性都比较强,班级的概念不像中小学那么强烈,大学班干部可不是一般的难当。“再加上现在到处是团委、学生会、社团等学生组织,大学里的班干部并不起眼,班委也不再是老师身边的红人,别人眼中的能者。”人力资源管理专业的小舟说,现在,很少人稀罕当班长。从小都是班委出身,高中还连任两届班长的小舟,在这次班委竞选的时候人不在现场,是被别人推上去,结果得票最高。

在武汉市武昌实验小学,一项旨在淡化小学生官本位思想的革新正在展开,学校少先队里98个大队长、中队长和队委被要求取下肩膀上代表身份的“二道杠”、“三道杠”,代之以统一的志愿者标识,没有差别。有人开始叫好,有人开始怀疑,当成人的世界已经在向幼儿园渗透时,一所小学又如何能够幸免?面对突如其来的争议,校长张基广选择了沉默,大人世界远比小学生们的心理复杂,他一直致力于让自己的学生回归童真快乐,但“当官”的思想到底能在他这里去除多少,似乎并不取决于他,而是最终决定于成人世界向这里渗透了多少。

温方同时指出,“摇号选班长”也是“双刃剑”。有的孩子本身能力不强,没有威信,如果他被抽中要当班长,开展工作会遇到很多困难,而这些困难有可能让孩子更加不自信。所以在“摇号选班长”的同时,老师要注意引导和帮助孩子。最好的办法是给班长配上能力稍强的“小助手”,组成合作小组,协助管理班级,这个过程也是“同伴教育”的过程。(记者李莉)有话要说摇号更光明正大下午茶馨(505080932):这种办法好,从小让孩子懂得什么叫“公正”。

开学两周了,大部分小学生已经开始适应新学期的生活。记者在采访中却发现这样一种现象:为了让孩子在小学期间“领跑”,竟有不少家长找到班主任老师,费尽心机为娃谋个“一官半职”。为娃当班干,家长很上心虽然开学仅两周,为了给一年级的儿子谋求班干部职位,周先生已经开始跟班主任老师打听了。“儿子想当班长,可是在刚开学没两天的时候,老师就指定了班里一名女生负责带队、喊口号,儿子觉得很伤心。”周先生说,儿子浩然(化名)性格比较外向,而且自尊心很强,在幼儿园的时候就特别爱展现自己,“原本以为上学了能在班里当个干部,可是开学后的一天,浩然回家之后特别沮丧。

武汉的章女士读五年级的女儿这几天闷闷不乐。原来,竞选班干部失败的她,自觉以前和她关系很好的小伙伴都找新任班干部玩去了,老师也不喜欢她了。女儿责怪章女士教师节只给老师送了一束康乃馨,没送购物卡。(9月29日《武汉晚报》)“没当上班干部,就是因为妈妈教师节没送卡”,这话竟然出自一个十岁的孩子口中,怎能不叫人心中五味杂陈?难道说对“贿选”也要从娃娃抓起了?的确,我们可以长篇大论地教育孩子不该有这样的想法,可问题是,我们真能理直气壮地抛出这一套套说辞吗?其实,面对孩子的抱怨,我们更应该反省的是:到底是什么,让孩子如此笃定,自己落选班干部就是因为教师节妈妈没有给老师送卡?孩子的理由是不是真的有现实依据?这些问题的答案,或许要比面对孩子的抱怨更加尴尬。

班级中59名学生,有59名班干部。长沙市青园小学一(1)班每个孩子都将认领一个班级岗位。最初,班级“岗位认领意向调查”一共列出了55个岗位,除了大家比较熟悉的各科课代表以及文娱委员、体育委员等岗位之外,还有像饮水机管理员、走读生路队长、白托生路队长、盆花管理员等一些新设岗位。至于班长一职,由59个孩子轮流担任,永不落空。青园小学一(1)班班主任李艳坦言,原来一个班的班干部最多就是10来个,“无非就是班上成绩比较突出的几个孩子”。这样一来,一些没能当上班干部的孩子心里难免会有些失落,有些甚至会产生逆反心理,什么事都要对着干。“班干部不能成为所谓好学生的专利,”为了能让每个孩子都有锻炼的机会,她特意将班级里很多工作拆分开来,其中不少是服务性质的岗位。李艳说,设立服务岗位的初衷,就是希望人人有事干,事事有人管。“目的只有一个,让孩子们尽可能参与到班级管理当中,培养孩子们的责任感和集体荣誉感”。(潇湘晨报滚动新闻记者 李柯夫)。

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