培养小学班干部的教育故事


 发布时间:2021-01-16 17:20:00

温方同时指出,“摇号选班长”也是“双刃剑”。有的孩子本身能力不强,没有威信,如果他被抽中要当班长,开展工作会遇到很多困难,而这些困难有可能让孩子更加不自信。所以在“摇号选班长”的同时,老师要注意引导和帮助孩子。最好的办法是给班长配上能力稍强的“小助手”,组成合作小组,协助管理班级

期末临近,不少老师忙得分身乏术。但在重庆巴蜀小学二年级(4)班,班主任万老师却觉得一点也不忙。学习部长、劳动部长、纪律部长……从这学期开始,班里42名同学人人都当上了班干部,大部分班级事务交给同学们处理就行。而这样的任职,期限至少两个月,每学期轮岗一次。42人都是班干部,还有博客部长今天中午12点半,巴蜀小学二年级(4)班开饭了。“老师,我要吃蛋”“多打点菜哟!”“今天的菜味道可以”……今天轮到男生张晓蕤值班,他熟练地走到讲台前,左瞧瞧右看看,一双眼睛没有离开教室。

让孩子本该清澈的眼里见到了太多污浊,让成人都难以容忍的某些“潜规则”过早地侵入童真的世界,这难道是孩子的错吗?孩子们已经在不知不觉间,学着把自己的失败归结到“跑关系不到位”,而非自身的努力不够。显然,他们的评判标准在逐渐偏离正确的方向。这是一个危险的信号,因为,从娃娃时代就开始遵守这样畸形游戏规则的孩子,长大以后岂不是会轻易成为权钱交易的拥趸,把这样的“贿选”当成自己的行为准则?孩子是祖国的希望,民族的未来。将来若要摒弃某些我们正无奈忍受着的社会丑恶,孩子必须是中坚力量,而不是走向推波助澜的反面。正因为如此,孩子虽然应该受到教育,但真正应该反思的却是成人:我们该给孩子呈现一个什么样的世界?(温国鹏)。

探索>> “每日班长”让学生过过“官瘾”“一般得过半学年才能了解学生的情况,包括性格特征和能力等,刚开学的时候选的学生也不是固定的,要是能干好下学期就继续当,干不好到时候可以再调整。”市中区实验小学一年级班主任丁静老师说,现在很多家长对这一点很重视,而老师在进行选择的时候往往会将学习成绩和个人能力考虑进去,在班干部的设置上,学校安排学生当“值周班干”。为了满足大部分学生想当班干的心理,不少学校设置了“每周班长”或者“每日班长”,每个学生在学校里都能切身体验当班长。

得到消息后,她匆匆赶到班会现场,说:“我不能接这个职务,我现在已经身兼数职了,让李辉当吧,他只比我低两票。”“这怎么行啊,我是校体育部的部长,也很忙啊。要不,我们石头剪刀布?”李辉说。结果,两人争起来,最终李辉接下职务。大学生不该如此功利一位长期从事学生工作的老师告诉记者,用“石头剪子布”决出班长,那是个别现象,但现在的学生确实有点功利,做什么事情都讲究回报。“和整个社会的风气有关。”“我们读书的时候情况可不一样了。大家对当班干部还是很热衷的,而且工作也非常积极。大家对班干部也非常看中。”这位老师说,“不过受委屈不一定是吃亏。年纪轻轻,以后要经历的事情多了。”  □通讯员 毛芦琼 包韦俊  本报记者 章建森。

她再三动员,孩子们,你们要勇敢一点。最后只有3位同学勉强站了出来,可是人数依然不够,第一次竞选流产了!回想起当时的场景,郑章云用一个词来形容:想不到!“当我宣布这个消息时,学生几乎没啥反应,你看看我,我看看你,就是没人主动站出来。”这样的场面让郑章云有些措手不及,难道没有一个学生愿意当班长吗?她再一次拍了拍手,动员了一些平时比较活跃的学生,终于有一个女生站了起来,有些不好意思地看了一眼旁边的同学,低着头上了讲台,对着大家说了一句,“我想当班长,我想为大家服务!”说完这句话就下台了。

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