教育技术能力小本培训三年规划


 发布时间:2021-03-03 01:18:52

今后石家庄的校园规划将避免“火柴盒”、“豆腐块”、“两根柱子一扇门”等单调的设计风格。昨日,石市教育局专门公布了“学校校园规划标准”,要求校园应具有相对突出的主色调,学校建筑色调要结合周边环境,以柔和色调为宜。学校建筑以柔和色调为宜“大家都反感马路拉链工程,如果学校不规划就建设、

三是加强教师队伍建设。提高人才培养质量的关键在教师。规划把教师队伍建设摆在重要位置,从加强和改革教师教育、深化教师管理制度改革、鼓励优秀人才终身从教、实行教师全员培训制度四个方面提出了“十二五”教师队伍建设的举措,通过提高教师师德素养和教育教学能力、努力建设一支高素质专业化教师队伍来提高人才培养质量。问:教育“十二五”规划为什么把区域发展战略摆在重要位置?答:促进区域经济协调发展是“十二五”时期的重要战略任务,是全面建设小康社会的重点和难点。

建立布局调整规划论证、听证制度,中小学校撤销与合并要公开征求意见,严禁强行撤并。规划要求,统筹规划城镇建设和学校布局。实行城市开发建设和学校建设同步规划,新农村建设和农村学校建设同步规划。鼓励优质教育资源向中小城市和城乡结合部延伸。探索高等学校和职业院校与高新技术开发区和产业聚集区配套建设,形成城市建设、产业发展、人才培养协调发展的产业生态系统。规划称,探索城乡教育一体化发展机制。逐步统一城乡教育规划、建设标准、经费投入、师资配备和管理体制,探索城乡教育联动发展新模式,逐步实现城乡一体化。规划提出,合理规划学校的服务半径和办学规模。综合考虑人口、地理资源、环境、交通、经济等多重因素以及中小学、幼儿园的办学特点布局学校,确定学校服务半径,防止学生因上学距离过远而失学。鼓励采取开通校车等多种形式解决学生就学的交通问题。严格控制新建学校在校生规模,不搞超大规模学校。

虽然改革阻力很大,但作为一个国家“中长期”的教改规划,如果也只是停留在“虽不能至,心向往之”的“聊胜于无”的层面,恐怕是难以向公众交代的。至于对是否有诚意的判断,只要看纲要“破”的力度大小与“立”的操作性强弱即可。比如对最具根本性的考试制度的“破”,纲要中提到要落实大学招生自主权,却没有涉及考生报考改革的内容,有人就指出“让学校有选择、考生没选择的高考制度是不完善的”。再比如在“保障措施”部分提到要“大幅度增加教育投入”,却没有明确教育资源的配置原则,用在基本的普及上多,还是投在最高端多,不得而知。新的制度建设一旦缺少具体的路线图和时间表,操作性就很模糊,也很难让人信服。

三台中学学生面临的窘境,是中国贫困地区儿童发展遭遇的诸多困难和挑战之一。在推行全面深化改革的当下,中国政府渴望通过切实可行的具体措施来缓解和解决这些问题,让广大儿童享受更多福祉,让贫困不再代代延续。国务院办公厅近日印发的《国家贫困地区儿童发展规划(2014-2020年)》,明确了以健康和教育为重点,对集中连片特困地区680个县的农村困难家庭儿童给予从出生开始到义务教育结束的关怀和保障。“这是促进贫困地区儿童发展的关键之举,也是切断贫困代际传递的根本途径。

问:今后一个时期我国教育事业发展的主要任务是什么?为适应经济社会发展要求,满足人民群众教育需求,促进教育事业全面协调可持续发展,完善中国特色社会主义现代教育体系,提出了今后一个时期我国教育事业发展的主要任务。一是积极发展学前教育,到2020年基本普及学前教育。二是巩固提高九年义务教育水平,用10年左右时间基本实现区域内义务教育均衡发展。三是加快普及高中阶段教育,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。四是大力发展职业教育,形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。

飞牛 小矶 国健

上一篇: 民警法律在我心中警示教育心得体会

下一篇: 11岁男孩被打离家出走 商场地下停车场停留一夜



发表评论:
相关推荐
热点话题
网站首页 |网站地图 |免责声明

Copyright © 2012-2020 经心学习网 版权所有 0.17990