学校未来三年教育信息化规划书


 发布时间:2021-03-07 16:29:30

早报讯杭州师范大学未来17年(2009—2025)学科专业规划与实施方案评审活动于近日在杭州市规划展览馆举行,这是国内教育史上第一次大学专业设置进行的招标。教育部中央教育科学研究所、美国马萨诸塞大学和日本比治山学园三套方案入选,每套方案耗资约合人民币近350万元。在国内权威专家的

规划在“主要目标”中,细化了教育规划纲要的发展目标,把均衡发展作为义务教育的战略性任务。即“义务教育巩固率达到93%,农村义务教育阶段学校标准化率达到50%以上,基本实现远程教育班班通,实现县(市)域内义务教育初步均衡”;“城乡之间和东中西部之间教育发展差距显著缩小”。“既有客观要求,也有主观反映。”曾天山说,规划在政策措施上更加具体,对于义务教育均衡发展难点,提出了有针对性的措施。教育部有关负责人则表示,“服务”和“落实”是教育“十二五”规划的核心。

同时,它也是体现教育公平、体现社会公平的非常重要的关键点。所以,我们怎么制定一个既符合教育规律,符合时代特征,同时也符合中国国情的高考改革方案,这确实牵动着大家的心。”周济说。周济称,要设计一个比较好的长远的目标,同时要根据中国的国情,设计一个一步一步实现这个目标的改革路线图。既要有利于人才的选拔、人才的培养,有利于素质教育,有利于学生的全面发展,又要确保高考的公平。周济说,很多同志都很关心高考的改革,因为教育牵涉到千家万户,所以人民群众都关心着改革,也提出了很多改革方案。

也许,将几百万条意见建议逐一晒出来,不现实也无必要,但更加详细地披露意见建议及对这些民意的处理情况,则十分必要。相关部门可以对意见建议加以分类整理,哪些意见建议被吸收,哪些意见建议没有得到采纳,理由又是什么,对照征求意见稿,出台的文本做了哪些修改,在互联网时代,应该不存在技术障碍。相信,这一晒,能更有效地平衡各方的利益关系;这一晒,能让民众看到征求意见不是走过场的“一场秀”,而是实实在在地听民声、寻良策。(刘晶瑶)。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》文本自2010年2月28日至3月28日公开征求意见。目前,征求意见工作顺利结束。国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室发布的公告称,一个月以来,社会各界人士广泛参与,积极建言献策。截至3月28日24时,规划纲要工作小组办公室共收到意见建议27855条,其中电子邮件8317封,信函1064封,教育部门户网站网友发帖18474条。此外,从媒体和网络收集的报道评论与意见建议249万多条。这些意见建议,对于进一步修改完善规划纲要、推进教育改革发展具有重要意义。公告说,目前,规划纲要工作小组办公室正在逐条梳理意见建议,认真研究、充分吸收合理意见。下一步,将继续和社会各界一道,为努力制定符合中国国情和时代要求的教育规划纲要、办好人民满意教育作出不懈努力。

这些改革方案我们都进行认真的研究、分析,吸取当中合理的部分,形成一个大家都比较满意的改革方案。周济表示,在制定规划纲要的过程当中,本着充分发扬民主、充分听取广大人民群众的意见,问计于民、问智于民的原则,所以在今年1月份把规划纲要的制定向社会广泛征求意见,得到方方面面的支持。在很短的时间里,网上正式提出的建议有二百多万条。周济说:“在合适的时候,将把规划纲要的文本再一次公布,接受群众的批评、建议,大家一起共同讨论,制定一个更好的规划纲要。征求意见的过程当中,高考改革方案也是其中一个内容,相信大家会更加关心,也会帮助我们一起把这个规划制定得更好。”(据中国网文字直播整理)相关报道:教育部:中国重视同港澳台地区的教育合作与交流周济:未来十年中国高等教育毛入学率将增加10%教育部:全面支持经济困难学生接受职业教育教育部部长:要吸引更多优秀人才到农村从教教育部部长:中国已经成为人力资源大国教育部长称大学自主权尚存问题 或面临深层改革。

“这些相差十几倍的数字说明什么呢?”董奇说:“在我国,地区之间、区域之间社会经济发展水平差距非常大,这是我国的一个基本国情。所以在‘规划纲要’中明确提出到2020年全面提高普及水平、全面提高教学质量,基本实现区域内均衡发展。”这个问题的解决必定需要一个过程。董奇说,我们国家教育投入目前实行的是省级统筹,区县为主。各个省、区、市之间财力不同,经济上的巨大差异必然带来对教育,包括学前教育、基础教育投入的巨大差距,这个差距会随着社会经济的发展,随着国家对中西部的重视会逐步缩小,但可能会是一个比较长的过程。

中新网1月15日电 据中国政府网消息,国务院办公厅近日印发国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)。规划要求,办好农村义务教育,解决农村义务教育中寄宿条件不足、大班额、上下学交通困难、基本教学仪器和图书不达标等突出问题。在推进学前教育方面,规划明确,坚持政府主导、社会参与、公办民办并举,多种形式扩大贫困地区普惠性学前教育资源。加大中央财政学前教育发展重大项目、农村学前教育推进工程和省级学前教育项目对集中连片特殊困难地区的倾斜支持力度。

淮海路 中和师文 黄美珊

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