省规划教育科研管理与服务


 发布时间:2021-03-06 08:54:13

经过协调,目前已经有195项具体工作得到认可,并将在市级层面和区县层面,在行业之间共同推进。文汇报:对于教育的各个分类,比如学前教育、义务教育、高等教育、职业教育、终身教育,今年以及未来五年的工作重点是什么?薛明扬:学前教育强调政府主导,实现公共服务均衡化;义务教育强调优质均衡,

本报讯(记者李莉)昨天教育部公布2010年工作要点,今年,随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的启动,我国教育也将开始全方位的改革。学校考试招生制度将是改革重点。我国自2008年8月启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作,去年年初向社会公开征求意见。教育部有关负责人近日表示,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的文本将于春节后、两会前公布,再次公开征求公众意见。待参考公众意见对文本再次修订后,将正式提交国务院审批,预计3月后公布实施。

”“展厅生动的描绘了石家庄这座城市的文化底蕴和城市建设及城市规划。”张艳艳说,留学生通过参观、聆听讲解和观看多媒体影片,可以对石家庄的过去、现状和未来有了更加直观而全面的了解,从而也增进了他们对石家庄的认识和情感,促进了他们再留学期间,更好地融入这座城市。在这次参观过程中,张艳艳告诉记者这样一个细节:泰国留学生陈山的接待家庭在今年“国庆节”假期带他去了西柏坡,所以当解说员说到西柏坡的时候,他的眼睛是亮的,很兴奋,“陈山说他知道西柏坡在中国很重要,新中国从那里走来。”“带留学生参观石家庄规划馆,零距离地接触、学习石家庄的历史,感受石家庄浓厚的文化,为他们难忘的留学记忆增添了一道美丽的色彩。”张艳艳说,外国学子在叹服石家庄飞速发展的同时,也会被这座充满活力与生机的现代之城所深深吸引。(完)。

假期过去之后,我发现朋友的女儿不仅是成长了,而且自信了。规定是用来约束人的,企业规定过多,作为成人的员工会逆反,更何况是未成年人。而规划是激励人的,学会正确的规划假期,就是教会他们规划未来的学业、职业、人生。一字之差,反映出的是帮助孩子还是制约压制孩子的不同教育理念。可见,真正要教育好孩子,最好的办法就是与他们一起,学习规划未来的日子。专家意见家长管理孩子,请放弃驯兽思维◎鲁稚有的家长喜欢和孩子约法三章,如果孩子达到某个目标,就给予奖励,达不到则给予惩罚。

教育部官员昨天表示,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)的文本已初步起草完毕,下一步要报请中央审议,然后向社会征求意见。昨天,教育部基础教育一司副司长王定华在人民网访谈时透露说,经过反复征求意见,反复进行研究,现在《规划纲要》的文本已经基本起草完毕,下一步还要报请中央来审议。王定华表示,报请中央审议后,会向社会就纲要文本征求意见,“之后再由国家正式颁布”。在今年教师节前夕,温家宝总理视察北京三十五中时虽然肯定教育取得了巨大成绩,但也明确指出,为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见?应该清醒地看到,我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求。王定华转述说,温家宝总理提出了制定规划纲要要体现“三个面向”,体现改革创新、体现以人为本、体现素质教育要求、体现立足中国的基本国情。王定华表示,规划纲要对教育公平问题和义务教育均衡发展问题都有正面回应。他表示,规划纲要里对义务教育涉及三方面的工作:一、推进均衡发展是一项最重要的工作;二、减轻学生过重的课业负担;三、促进义务教育的全面普及和巩固提高。(记者郭少峰)。

国家单独二孩政策放开,各地细则陆续出台,对于符合条件的家庭来说自然是高兴的事,但担心和烦恼也随之而来。“入园难”的问题在单独二孩政策之前已经是让很多家长烦心的事了,总结起来说就是“娃多园少、公立难进、私立太贵”。对于开放“单独二孩政策”,幼儿园,准备好了吗?这问得好,更需要教育部门以实际行动回答好。我国近年来突如其来的“入园难”、“入园贵”问题,就是因对出生人口缺乏充分的掌握,没有未雨绸缪规划发展学前教育,才导致学前教育资源在学龄儿童大幅增加的情况下捉襟见肘。

职业院校要建立由专业教师、行业专家和教研人员等组成的教材选用机构,健全教材选用制度,优先从国家发布的教材目录中选用教材。教育部表示,将进一步强化地方教育行政部门、学校对教材管理的责任,发挥地方职教教研机构在教学研究、教学管理和教材选用方面的作用。建立健全公开、透明、有广大教师和专家共同参与的教材质量评价机制,完善教材质量评价标准,定期做好教材使用情况的调查和反馈。及时根据教材评价和使用情况调整国家发布的教材目录,并将其作为制定下一阶段国家规划教材出版规划的重要依据,优化教材结构,促进教材质量不断提高。(记者李剑平)。

大力提高教育管理与公共服务的信息化水平,建设统一的教育公共服务网络平台。以视频公开课为突破口,探索教育资源建设与共享新模式和新机制。继续做好中小学校舍信息管理系统建设和应用工作。做好教育系统网络信息安全保障工作。5.动员全社会支持教育改革发展。完善部部合作和部省(区、市)合作机制,加强沟通联系、统筹协调和督促检查。深入推进科学民主决策,充分发挥国家教育咨询委员会及咨询委员作用,完善和拓宽教育改革发展建言献策平台和群众利益表达渠道。制定加强和改进教育政策建设的意见。完善规范性文件制定和发布程序。积极推进公众参与、专家咨询、风险评估、合法性审核、集体讨论决定等制度。探索建立重大决策跟踪反馈和评估制度。深化教育政务公开。全面推进高校和中小学信息公开。开发社会教育资源,进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理。进一步加强和改进教育新闻宣传,积极引导全社会更新教育观、成才观和用人观,为教育改革发展营造良好的舆论环境。

曾记得,某些职能部门的领导把一些对中国教育持批评态度的专家、学者视为洪水猛兽、怀有不良企图的“持不同政见者”,个别的所谓学术精英常常对老百姓对教育现状的不满和意见不屑一顾,有时甚至以傲慢的口气予以指责:“人人都以为自己是教育家”。理解老百姓的所思所想,肯定老百姓正当的需求和愿望,欢迎全社会都来关心教育、支持教育,欢迎各方人士畅所欲言,献计献策,这是人民政府执政为民、办好让人民满意的教育的重要前提和基础。

此外,培养创新人才也非常重要。培养大批的创新人才应该成为《规划纲要》的重要指导思想。培养大批创新人才是时代的迫切需要。王渝生认为,过去30年来的教育改革发展经验,取得了很多成绩,但是在培养创新人才方面,明显不足,这是教育的薄弱环节。中国学生学习成绩很好,但是缺乏创新,是一个比较明显的问题。他非常认同诺贝尔物理学奖获得者朱棣文的观点,学习成绩好,但创新能力差的学生,远不如学习成绩不好,但创新能力强的学生。有创新及冒险精神,往往才能创造出一些惊人的成就。

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