普通高中优质教育资源发挥不充分


 发布时间:2021-05-12 04:49:21

通过学区化集团化发展,可以让更为科学的办学理念及课程管理经验得以传播,在更广范围内落地生根,发挥更大作用。“徐汇区用20年时间实现了南北均衡,现在继续深化‘学区均衡’,达到‘街镇均衡’。”徐汇区教育局局长庄小凤介绍,徐汇区康健街道虽然有世外中学和世外小学两所民办校,几乎没有一所具

也就是说,“名额分配”的方式,因为招生指标到校,所以使108所普通校得到了额外的进入名校的机会。录取结果同时显示,在参与录取的83所优质高中里,有67所高中对优质初中的录取线高于普通初中,两条分数线的最大差距可以达到十几分甚至几十分。也就是说,普通初中的学生可以以更低的分数进入这67所优质高中。北京一中的校长举例说明“名额分配”对学生的影响。三年前有一名考生放弃一中选择进入一所优质初中,今年中考他考了520分,这个分数在他所在的优质校几乎没有竞争力,也没有进入优质高中的机会。

2012年,教育部、国家发展改革委、审计署在《关于印发〈治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施〉的通知》中提出,“要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中,现在已经高于30%的要巩固提高并逐步扩大分配比例。”按照这个要求,去年,本市调整了示范高中名额分配比例,达到12%至15%。今年,本市将进一步提高这个比例,将区域内各优质高中招生总计划的30%分配到区域内的所有初中,使各初中校的毕业学生都有一定比例享受到优质高中教育。

关于这个问题,郑州市推进的优质教育资源倍增工程很有借鉴之处。从某种意义上说,联校办学的实践是一个系统工程,它不仅涉及区域内学校结构的重组和调整,也涉及观念更新、制度重建、利益调整和文化重建,推动着学校发展方式的转变。我们应该清醒地认识到,更加公平的教育,更高质量的教育同时也是更高成本的教育。人民满意的教育,公平的教育和高质量的教育,一方面,需要更多的教育投入,需要真正落实教育优先发展的战略地位;另一方面,需要区域性教育发展的先行与引领,要科学谋划,整体运筹,典型引路,效应带动。唯有如此,公平的教育才能真正惠及千家万户。高正起。

例如,某学区有ABCD四个小区,其中ABC都有自己对应的配套小学,而D没有配套小学,那么D小区的学生先考虑由距离D最近的A接收,A满额之后由稍远的B接收。学区的划分,不仅要考虑到路程远近,还要注意尽可能不跨主干道、立交桥,以便确保学生上下学途中的安全。另据了解,今年朝阳区的小升初特长生比例将控制在5%以内。2014年朝阳区将通过新开办5所中小学、实施改扩建工程、扩大班额、内部挖潜等举措,增加8200个学位,妥善应对入学高峰。

提示优质高中不只“示范高中”根据规定,在首都功能核心区和城市功能拓展区,即东城区、西城区、朝阳区、海淀区、丰台区、石景山区这“城六区”,各区以优质高中为单位,将本校2014年统一招生计划的30%分配到区域内初中。城市发展新区和生态涵养区,即门头沟区、昌平区、大兴区、房山区、通州区、顺义区、怀柔区、密云县、平谷区、延庆县、燕山区,优质高中名额分配参照首都功能核心区和城市功能拓展区办法执行。所以,可以说今年本市在全市范围都推行优质高中名额30%分配到初中的方法。

东城区教委相关负责人表示,该区将不断扩大优质教育资源覆盖面,最终形成稳定的学区制九年一贯、对口入学为主导的义务教育入学政策。■ 现场4000余人随机派位2分钟完成昨日15时,西城区教委在监察、公证、学校、家长代表的共同参与下,进行了本年度小升初随机派位工作。装载有派位程序和数据的笔记本电脑由西城区教委监察科工作人员现场启封后,西城区教委邀请区政府相关人员进行了三次随机码生成验证。所谓随机码,是每位参与学区派位的学生,在计算机系统中被随机赋予的10位数字码。

武汉市教育局昨公布今年中考招生方案及义务教育阶段新生入学等政策。与往年相比,最大的变化是,择校生将不能享受“分配生”资格。据悉,今年武汉义务教育阶段学校招生,仍坚持“划片对口、免试就近”原则,实行政府通知入学制度,一个都不能少,一个都不能丢;禁止组织任何形式的笔试、面试或任何变相形式的考试、考核择优选拔新生,不准将社会性竞赛成绩或社会办学机构的测试结果与新生入学挂钩;进城务工人员随迁子女在汉接受义务教育,视同常住人口同等对待;民办初中学校招生,电脑派位与自主招生计划比例仍按4∶6安排。

楷士 白芬子 路德

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