小学推进义务教育优质均衡


 发布时间:2021-05-12 04:50:35

从2015年开始,裕中小学、西单小学、福州馆小学等12所小学30%的符合条件的应届毕业生按照自愿原则,直升对接的优质中学,之后逐年递增,6年后直升对口中学的比例将达到80%;此外,加强对口中小学学段间的衔接,完善对小学优质校不足的学区的资源配置,强化对口直升学校的管理。朝阳区在名

2012年,教育部、国家发展改革委、审计署在《关于印发〈治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施〉的通知》中提出,“要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中,现在已经高于30%的要巩固提高并逐步扩大分配比例。”按照这个要求,去年,本市调整了示范高中名额分配比例,达到12%至15%。今年,本市将进一步提高这个比例,将区域内各优质高中招生总计划的30%分配到区域内的所有初中,使各初中校的毕业学生都有一定比例享受到优质高中教育。

新学期伊始,深圳市教育局表示今年将出台交流轮岗指导意见,使校长、教师在优质学校与薄弱学校、公办学校与民办学校之间流动。消息一出立即引发社会各方热议。相关教育从业人员表示,人员流动机制落实起来较为困难,应切合实际并符合教育自身规律,以提升学校教学质量为先。网友:普遍赞成但“并不乐观”据了解,在今年深圳两会上,包括民进深圳市委员会及多位委员纷纷建议呼吁加快义务教育均衡化发展,以遏制择校风潮。深圳市教育局日前透露,2014年下半年将以促进教育均衡优质发展为目标,出台校长教师交流轮岗指导意见,在优质学校与薄弱学校、公办学校与民办学校、“百校扶百校”结对学校之间构建校长教师交流轮岗长效机制,充分发挥优秀校长教师辐射带动作用,提高薄弱学校教师队伍专业发展水平,促进学校均衡优质发展。

此外,推进优质学校“初、高中脱钩”,有可能为优质公办学校参与举办的民办学校带来新的发展机遇,但这些民办学校的规范办学问题需要特别重视。从以往情况看,由于很多优质公办学校参与举办的民办学校未能真正实现独立办学,因而颇受社会质疑,一度也被列为各地清理规范改制学校的重点。因此,从政策层面进行必要防范,加强对学校办学行为的规范,也是避免在“停办初中”与“复办初中”之间循环、在办学方式调整上“翻烧饼”的一个有效办法。(■汪明 作者系教育部教育发展研究中心基础教育研究室主任、研究员)。

另外,东莞首批3所的义务教育省一级学校其中2所就分别是望牛墩中学和长安中心小学,第一所国家绿色学校是桥头中心小学,目前东莞唯一一所全国教育信息化试点学校是大朗巷头小学……而市各项活动名列前茅的学校也并不是集中在某一些镇街,更不是集中在市区4个镇街。可以说,东莞的义务教育学校是百花齐放,各具特色,各有所长。在高中阶段学校方面,东莞于2007年开展实施高中阶段学校布局调整,2011年基本完成,目前,东莞的24所公办高中阶段学校(含4所完全中学)也是实现省、市一级学校全覆盖,除市区4个镇街因位于市中心的地理位置特点,学校稍多外,其他学校分布在全市范围,在片区范围较平均布局。

今年中考招生,城市四区包括师大附中、兰州一中在内的10所省级示范性高中均拿出招生计划的60%对口分配到初中学校,同时,兰州二十七中、兰州四中今年也拿出各自招生计划的40%参与对口分配。也就是说,城市四区今年有12所优质高中拿出3283名招生计划对口分配到88所初中学校,涵盖了城市四区全部初中学校。今年兰州市中考招生继续实行优质高中部分招生计划对口分配到初中学校的政策,参与分配的优质高中包括师大附中、兰州一中、兰炼一中、兰化一中、兰炼二中、兰铁一中、兰大附中、兰州二中、兰州市外国语高级中学、兰州西北中学10所省级示范性高中,以及兰州二十七中、兰州四中两所市级示范性高中。

打开“北京教育新地图”,2015年版的一个显著变化就是,地图从“平面”变“立体”了——在2014年强调学区制、集团化、薄弱校与优质校联盟等横向布局的基础上,又加大了初中校与小学九年一贯、对口直升,让小学与中学之间的优质教育资源可以同口径对接的举措,在纵向上为扩大优质教育资源提供了途径。如果说,2014年,孩子们已有机会到优质小学所办的分校或者联盟校入学了,那么2015年,他们已经可以看到几年后到优质初中校上学的可能。

今年5月份,文兴街小学更名为北京建筑大学附属小学,积极探索高校办附小的模式。西城区还将陆续与北京大学等高校及科研院所开展战略合作,目前,已经与北京大学确定合作内容,包括北京大学为西城培训一定数量的高水平学科教师;西城区为北京大学师生的社会实践提供资源、条件和平台;双方在西城区共建中小学校。15个集团校涉及73所中小学2012年9月,西城区成立了北京四中、北京八中、实验二小、北京小学四个教育集团。今年,为了进一步促进西城区教育优质均衡发展,通过新增和调整,西城区新成立北师大二附中、一六一中学、实验一小等教育集团,使教育集团总数达到15个,集团校学校数量涉及73所中小学。西城区教委表示,未来西城区的教育集团将分为两种发展模式,一是逐步实现一体化办学,二是通过集团带动,培养新的教育集团牵头校,不断扩大西城区优质教育资源规模。(记者  李天际  通讯员  费秋林)。

南方日报:在不少人的印象中,教育优质资源比较集中于市区4个镇街。“省推进教育现代化先进市”创建成功后,东莞的教育资源分布是否更均衡?会从哪些方面进行调整?市教育局:“在不少人的印象中,教育优质资源比较集中于市区4个镇街”,这种看法与人们传统思想中,人才精英往城市相对聚集、集中的思想认识,以及以前东莞的高中学校的布局在市区相对集中有关。但相对东莞整体的优质教育,这种认识有失客观。在义务教育学校方面,按国家所定的衡量义务教育均衡发展的标准(涵盖生均占地面积、生均建筑面积、生均图书、生均教学仪器设备值、生师比、生均高于学历教师数等多方面),东莞义务教育学校的校际间的生均教育资源配备都达到均衡要求,至去年底,东莞的公办小学市一级学校已基本实现全覆盖,义务教育基本实现全市范围的优质均衡。

落日 漫长 宋秋红

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