如何推动教育优质均衡发展


 发布时间:2021-05-16 11:57:52

社会上学生家长也会因此对这些好学校更加趋之若鹜,这无疑更加拉大了学校间的差距,最终形成恶性循环。其实,在这个恶性循环中,受伤的不仅仅是那些师资力量不强的学校,就是那些每年在升学考试中都能风光独占的“一中”、“一小”也不轻松。承载的荣誉和所受到的压力都是同等的,高处不胜寒,占尽生源

我从小因为家贫没有读到书,现在希望孩子能接受到优质教育。我希望能有一个‘联手教育’的方式,把他送到大城市去。”江川说。所谓“联手教育”、“合作家庭”,是江川在四五年前自创的词语。他虚拟了这样一个教育模式:把孩子暂时送到教育好的家庭,请他们帮助教育。就像企业与企业间的操作,无论城里还是城外。只要有两个家庭通过认识了解,觉得有缘分,双方就可以联手或者合作,结成友好家庭。把孩子比作一种产品,互帮互助集中优势共同开发,挖掘其最大潜能,拓展更宽广的市场争取最大的效益。

赵雪芳:上岗退费的效果还是挺明显的。教师积极性变高了,开始愿意到基层去,不像以前一样全想往县里、市里跑。我们学校离县城十多公里,教师每月补贴800元。离得远的最高有近1000块的补助。有了这些补贴,交通等方面的压力也小一点,大家开始安心在基层工作。南方日报:您以前做大学生村官,现在在乡镇学校里教书,对教育资源不平衡应该深有感触。赵雪芳:乡镇学校跟县里学校差距就特别明显,更别说边远山区了。我们学校基础设施不齐全,只有一个多媒体教室,不同班级只能轮流用。

各区(市、县)要相应设立民办教育发展专项资金。目前,贵阳市优质民办学校占民办学校总量的15%,民办教育领域实施三项突破性政策,鼓励优质民办学校做大做强。教育行政主管部门对学历教育民办学校按优质、优良、发展、限制等四级进行分级,实行分级管理和扶持。被评为限制级的实行保障基本、限期整改、限制招生、压缩规模、逐步减少该类学校的政策。被确定为优质、优良等级的民办学校,其学费标准可按上年贵阳市生均教育事业费的5倍以内提出(以往规定为1倍以内),经同级教育行政部门审核后,报同级物价部门批准,向社会公示后可执行。

北京市教委新闻发言人李奕昨天透露:继去年和前年兴建45所城乡一体化学校后,今年,本市将再建20所城乡一体化学校。今年将侧重建设九年一贯制和十二年一贯制学校。这65所学校建成后,将成为本市正在打造的“北京新教育地图”的教育制高点和桥头堡,使优质教育资源覆盖面进一步扩大。为应对学龄人口入学高峰和优质教育资源分布不均的挑战,2012年市政府启动《北京市中小学建设三年行动计划(2012—2014年)》,其中一项关键任务是加大优质教育资源建设力度,通过城乡新区中小学建设工程,重点推进一批学校实行“一个法人、一体化管理”的管理体制改革试点。

教育信息化拉近城乡距离城乡孩子一起上课,不但能互相启迪取长补短,还实现了优质教育资源的共享2014年11月14日上午,一场20个人不到的会议在莲花镇中心小学里召开着,但是参会的老师们却一致认为这是场激动人心的会,这将又是同安教育信息化一次里程碑的会议。来自同安阳翟小学、第一实小、莲花学区、汀溪学区、五显学区的十多位老师在此畅所欲言,交流着如何开展远程同步互动课堂,把最优质的教育资源推向边远的山区教学点,实现同安教育信息化质的飞跃。

又到一年义务教育阶段招生入学季。去年此时,两个重头文件《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》接连出台,拉开了我国义务教育阶段免试就近入学全覆盖的大幕。日前,教育部办公厅发布《关于做好2015年城市义务教育招生入学工作的通知》,要求2015年全国各城市全面实行单校划片或多校划片,加快实现免试就近入学全覆盖,并对就近入学压力较大的重点大城市(直辖市、计划单列市、副省级省会城市)提出更为严格的要求:所有县(市、区)要于2015年实现划片就近入学;100%的小学实现划片就近入学,原则上每所小学全部生源由就近入学方式确定;90%以上的初中实现划片就近入学,每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。

北京市教委相关负责人表示,改革适当减少了英语考试分值,提高了听力分值。试题也将侧重对英语实际应用能力的侧重,突出基础能力,淡化选拔功能,回归英语主要作为交流工具的功能。21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为,学校可以根据自己的办学定位和专业特点,自主提出要不要考英语。建立多元的评价体系,才是真正的教育良性发展局面。同时,针对中考方案明确:让优质高中逐步拿出30%-50%的招生计划投放给一般初中,让一般初中孩子升入优质高中的机会加大,期望缓解择校,促进生源均衡;控制“特长生”招生比例,要求不超过每所学校招生计划的5%。

南通市以建立学业水平考试和综合评价相结合的中考制度为目标,推进考试内容与方式改革,优化考试结构内容,采取过程性评价与终结性评价相结合的方式,从综合素质评价、学业水平测试和学业科目考试等方面对学生实行综合评价。中考体育考试在分值、内容、形式上都进行了改革和调整,必考、选考项目的设置充分体现学生的自主性。改革特长生招生制度,进一步扩大普通高中特色学校、传统项目学校和省级课程基地或省级创新人才培养基地学校招生自主权,让各类不同的学生获得更多的发展机会。(完)。

然而,了解教育内在规律的人都知道,办教育,没个十年八载是难以见成效的,此外,受制于生源条件,再名牌的资源,也可能存在“南橘北枳”的效应。这十年来,广州“南拓、东进、西联、北优”的区域发展总体上达到了均衡,但缺乏产业带动的城市化进程往往容易出现“规划病”。所谓“规划病”,就是“规划”看上去很美,却由于缺乏市场化引擎而导致新区发展的“内虚”。以“南拓”为例来说,十年前,南拓使得番禺成为优质的居住区,好户型、低密度、高绿化率的大型社区是城市新移民和中产阶层浪漫的“诗意栖居”,但配套的缺位也使得当时的白领们叫苦连天,没有公立学校,远离公立医院,诗意中带着诸多无奈和苦涩。

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