促进普通高中教育整体优质提升


 发布时间:2021-05-06 14:54:22

从2007年开始采取上岗退费的措施,鼓励大学生到农村任教,大学期间的学费、住宿费全部退还。到去年,享受这一政策的农村欠发达地区老师超过3万名。但这3万名跟全省义务教育阶段的50多万名老师相比,是个非常小的数字。全省每年中小学老师退休的有三四万人,现在城镇化加快,所以很多学生往城镇

“该学区毕业生今年可在对口入学、电脑派位中任选其一。”该负责人介绍,另外,汇文中学、五十中、前门外国语中学等相邻学区,也向天永学区投放了指标。如精忠路小学有九成进入优质初中校。青年湖小学87.2%毕业生升入优质初中。“往年比例大概在百分之五六十。”该校副校长蔡晓蓓介绍,47名毕业生中,有19名学生通过随机派位进入171中学,创下新高。此外,还有部分学生派入五中分校和22中,“往年这两所学校虽然也给指标,但比今年少很多。

此次招生完成了98.8%的计划数,还剩余89个名额。计划未完成的原因,“一方面与地域有关。”马宏辉分析,可能有些偏远区县的考生未填报志愿,另一方面可能与学生受到的志愿填报辅导有关,“可能志愿和自己的条件不太相符。”剩余的89个名额将全部转入统一招生录取,28个分配给优质高中所属初中,61个分配给普通高中。■ 追访普通初中更易升“优质校”从目前统计的分数上看,“普通校的学生进优质初中的机会更大”,北京市中招办主任马宏辉说。

本报近日报道了西城区部分小学“幼升小”入学通知书暂未发放一事(本报7月7日A6版),昨日西城区政府对此给予回应,“幼升小”发放通知书工作即将开始,本周五完成发放。同时,西什库小学、雷锋小学等12所小学明年起按比例直升优质初中。“幼升小”入学通知书11日发完7月7日,本报刊发《西城多所小学暂缓发放入学通知书》,黄城根小学、育翔小学、展览路一小等学校贴出通知,告知家长入学通知书暂缓发放。北京青年报记者昨日从西城区政府了解到,中小学入学工作将于7月12日全部完成。

增加中小学体育课课时,丰富体育课程资源,建立校园足球联赛体系,开展冰雪运动项目。在具体运行保障方面,将采用政府购买服务实施中小学生运动技能培训计划,支持体育俱乐部、社会体育场馆助力学生体育工作。此外,今年将深化中考体育考试改革,探索增加过程性考核和运动技能考核,全面开展国家学生体质健康标准测试,结果将列入学生综合素质评价。学校体育场馆今年有望在寒暑假及节假日向学生开放。进一步扩大学校课程自主权今年北京还将加大课外活动计划支持力度,深化高校和社会力量支持小学体育、美育发展,全面改进美育教学,依托艺术院校推进音乐、舞蹈等课程体系建设,将舞蹈课程试点学校增加至100所。

名额分配录取线优质初中多高于一般初中由于“名额分配”录取分为“优质高中初中部”和“一般初中学校”两个队列分别录取,因此昨日部分优质高中公布的名额分配录取线是两条线。从录取结果看,多数学校的优质初中校录取线都高于一般初中校,但清华附中却相反,一般初中校录取线比优质校还高了一分。学校负责人解释,这是因为普通初中报考该校的学生较多,另外,清华大学附属实验学校有许多学生也报考了清华附中,实验学校是一所民办学校,不在优质初中名单中,但学生素质较高,他们的成绩拉高了普通校的分数线。

另外,新开办的中学分别是位于朝阳新城的94中分校,位于东南五环外双合家园附近的工大附中分校,这些新办学校都是采用“一个法人、一体化管理”的方式进行创办,2014年9月1日便将招生入学。本报记者 李莉 J063 制图 吴薇 H114海淀保留小升初推优减少特长生比例因为取消了六年级统测,此前曾有传闻表示今年海淀区将取消小升初推优。但记者了解到,今年海淀区的推优工作仍将延续。另外,今年海淀将降低特长生的招生比例。

人大附中热力图中,由中心区往外分别用不同颜色分布表示就近入学的人数比例,颜色越深代表就近入学的人数越多、比例越高。市教委供图市教委昨日公布本市今年义务教育入学情况:截至7月16日,全市小学就近入学比例为93.7%,民办学校、寄宿制学校等其他入学比例为6.3%。初中就近入学比例为76.82%,特长生入学比例为6.75%,民办学校、寄宿制学校等其他入学比例16.43%。今年,东城、西城、海淀、丰台等区“小升初”电脑派位,就近入学比例首次突破80%。

要确保今年入学政策取得的成果,必须进一步缩小优质校和普通校之间的差距,促进教师资源、校长资源在不同水平学校间的流动。当前学校的差距绝不仅仅是硬件层面的,只有切实缩小学校间差距,推动教育更高水平的均衡发展,才能解决教育发展道路上的“顽疾”。程方平还表示,北京确实推出了一些让家长觉得实惠的政策,例如让普通小学与优质初中贯通,优质高中通过名额分配扶持普通初中等。政府释放出的信号已经让家长感受到,不管孩子上了什么类型的小学,都会有进入优质初中或优质高中的机会。长远的制度安排需要从改革招生方式入手,通过实施多校划片,打破某一学区房固定上某一所学校的局面,这也就意味着,不论居住的是学区房还是非学区房,孩子都拥有进入名校的同等机会。记者 李佳。

试想,当一个班级中的一些学生因为学习成绩比较好或者其他综合素质比较好而早早被一些优质小学挖走或提前“预定”,那些学习成绩一般的学生该作何感想?他们又该如何面对这种由于所谓的“差距”带来的挫败感?无疑,基础教育领域的管理者面临着选择的困境——是维护教育公平,让所有的学生都有接受均衡教育资源“灌溉”的机会,还是重点培育支持一所或几所所谓的重点学校,让其“一枝独秀”,占尽风骚?当代儿童文学作家秦文君曾说:“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐。”这应该是中小学教育的本义和功能。而目前一些中小学中存在的“掐尖”行为,已经严重伤害了一些原本充满自信和天赋的孩子的心灵,地方教育主管部门应该对这种“掐尖”带来的弊端有所警惕,及时调整中小学招生过程中的地方政策,规范学校的招生行为,淡化家长的择校意愿,从整体上缩小“掐尖”带来的教育机会失衡,真正落实教育公平。(王 永)。

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