家庭教育公开课生命教育的观后感


 发布时间:2021-05-06 15:28:09

就这样,依靠字幕组的翻译,名校公开课在全国掀起热潮。目前仅新浪微博上的“新浪公开课”粉丝就有29万人之多;在verycd网站的公开课页面上,每一门课程的浏览人数均达到数十万人次。对于名校公开课的优点,在字幕组工作的翻译者也有自己的看法。“例证丰富、有说服力、课程形式灵活多变、注重

昨日,在武汉举行的第十二届教育技术国际论坛上,华中师范大学透露,该校所有本科课程今后都将录制成视频,教材上能学到的全都放到网上,课堂主要用于讨论问题。该校教育信息技术学院院长杨浩介绍,华中师大正联合北京师范大学和台湾师范大学,一起打造哈佛大学等世界名校正在大规模推广的网络公开课平台。这有利于打破大学围墙,更合理地利用优质资源,实现随时随地交流,学生学习过程也会更加灵活。杨浩告诉记者,如果运行顺利,还计划用于7所在汉部属高校的联合办学,那样学生如跨校修双学位,就不用再跑来跑去。

浙江大学本科生院副院长陆国栋则表示,“采取录制、后期制作的方式,是为了进一步提升公开课的质量。”线上线下互动如何加强有观众指出,视频公开课的另一个弊端就是师生互动的缺乏。很多网友看完公开课之后,希望主讲老师解答疑问。但是,从教育部视频公开课的主页上,除少数网友之间进行讨论之外,很少能看到主讲老师针对网友提问的回复。董平每隔几天都会在网上回答网友的提问,他呼吁主讲教师在可能的条件下多和网友互动。“古语讲‘教学相长’,我从网友那里得到很多启发,网友的很多问题是自己平时没有思考到的。

外国网络公开课何以在中国受追捧“牺牲少数人的生命去挽救大多数人就一定合理吗?谁有权决定一个人的生死呢?”自从听完哈佛大学的网络公开课《正义》后,这些疑问就一直萦绕在濮俪的脑海中,让她不断琢磨。濮俪是北京市某世界500强企业的管理培训生,上网听名校公开课是她最近下班后最主要的休闲方式。濮俪之所以如此着迷于外国网络公开课,是因为她对国内的所谓公开课早就深恶痛绝。“国内的公开课大多是事先排练好的。老师会告诉几个优秀学生会问哪些问题,并让学生背好标准答案。

此外,还选取了传播人类文明优秀成果的课程,如武汉大学的“古希腊文明的兴衰”;解读科技类热点问题的课程,如北京航空航天大学的“航空航天概论”等。吉林大学教授孙正聿指出,大学视频公开课体现了教育理念的转变——教育不是简单地传播知识,它既是传承文明,也是创造文明。教育与文化传承是一个双向互动的过程,既是受教育者学习历史、文化以及社会等知识的过程,同时也是历史、文化与社会知识对受教育者的改造过程。“中国大学视频公开课”以高校为建设主体,由高校自主建设,以学校的名义推出。

有时候电脑出了些故障,或者老师操作不熟练,辛辛苦苦做好的PPT就是放不出来,让班级的电教员同学上来帮忙,或许在平时,这位电教员同学倒能修好,今天是公开课,后面坐着那么多的听课老师,一紧张,今天电脑是怎么也不听自己使唤了;只好由别的老师打电话,赶快让电教老师来救场……如此一折腾,这还叫语文课吗?二是形式主义的三维目标。现在的教案千篇一律,无论是教哪篇课文,都要落实所谓的三维目标,并且像切蛋糕一样地做好了切分,即这堂课知识与技能要落实多少,过程与方法要落实多少,情感态度与价值观又要落实多少,并且,还要考虑“两纲”教育——即民族精神教育和生命意识教育,在我这堂课得到真正落实了吗,应该在哪里体现出来。

小聪仔 堂上 泉州人

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