第一幼儿教育网公开课教案


 发布时间:2021-05-06 14:42:21

虽然课前不了解学生,可能会对教学效果产生一定影响,但基本教学内容、教学方法等教学技能,换个班级不会有本质差别,反而更能真实反映老师的真正水平。而要从根本上避免“彩排”,还要端正对公开课的认识,减少其功利性。在静教院附校、闸北八中等部分学校,“将公开课当家常课、将家常课当公开课”,

“逃”与“淘”,真让人无可奈何。逃课VS淘课,冷暖两重天记者曾看到这样一则新闻:“广告招人代替逃课大学生上课”。想逃课又怕点名,于是在某兼职网站上出现了这条特殊招聘信息,“杭州某高校找个代课女生,明天早上一二两节课,要求女生,薪酬20元”。记者从该校论坛上了解到,这种有偿代课服务在这所高校已屡见不鲜,长期代课还可提供课堂笔记记录服务。而据媒体报道,2009年沈阳某大学内代课的小广告在宿舍楼门前即已见怪不怪,那时的标准是按课时短长5元、10元。

那又何必呢?学生不是天才,学生不可能想到的和你预设的答案一模一样。我们为什么不能尊重学生的原生状态呢?我们为什么不能创设一种课堂情境,让学生在这片自然的土壤上,自然地长出问题,自然地寻求问题的答案,在这样一个自然的场中,碰撞出思维的火花呢?有些老师有这样的经验:公开课上,往往是平时不显山不露水的学生,发言却十分精彩。我说:“你眼中的好学生是只会重复答案的学生,你眼中的差生往往是不相信答案的学生。”试想一下,学生的认知水平有高有低,有深有浅,浅有浅的清澈,深有深的浩瀚,只要是在课堂上自然生长出来的,它都是美的。课堂的情况瞬息万变,你不可能都预设到,你随时可以根据课堂情况的变化,及时调整教学策略,体现教学机智,删繁就简,哪怕是下课了任务还没有完成,也应戛然而止,不应拖堂一分钟。这不是你的“最后一课”,还有下节课来弥补呢,为什么非要为了所谓的课堂结构完整,而浪费别人的时间呢?语文课堂教学,留下小小的遗憾,难道不也是一种美吗?。

昨日,在武汉举行的第十二届教育技术国际论坛上,华中师范大学透露,该校所有本科课程今后都将录制成视频,教材上能学到的全都放到网上,课堂主要用于讨论问题。该校教育信息技术学院院长杨浩介绍,华中师大正联合北京师范大学和台湾师范大学,一起打造哈佛大学等世界名校正在大规模推广的网络公开课平台。这有利于打破大学围墙,更合理地利用优质资源,实现随时随地交流,学生学习过程也会更加灵活。杨浩告诉记者,如果运行顺利,还计划用于7所在汉部属高校的联合办学,那样学生如跨校修双学位,就不用再跑来跑去。

公开课“彩排”现象不仅影响听课者对真实教学问题的研判,还大大增加了学生负担。本该在一节课内完成的教学内容,让学生反复听两三遍,学生不仅累,而且容易厌倦。为更好演练上课效果,彩排一般在正课时间进行,被耽误的课程,只能通过课后加时补上。不少学生反映,公开课期间,作业常常要做到深夜。有家长和老师担心,老师将上课当成“表演”,学生从小跟着彩排,这种“形式主义”,对孩子诚实的品性培养将产生不良影响。专家建议,评审、教研等工作,不妨换班教课。

在付彦军看来,此次合作也契合了中国的顶尖高校与国际在线教育合作的趋势。从今年5月开始,清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学分别与edX、Coursera签约。9月23日,北京大学的4门课程在edX平台正式开课,这成为中国大陆上线的首批全球共享课程。Coursera作为xMOOC领头羊之一首次与中国在线教育品牌合作,在第一阶段的合作包括网易为Coursera提供视频托管服务和在网易公开课域内开设Coursera官方中文学习社区。

”教授信誓旦旦地说。在笑声和惊叹中不知不觉地过了1个多小时,他的第一课结束了,也吊起了所有人的胃口。在这门课的网友回复里,出现得最多的一句话就是:“第二课什么时候翻译好?好想看!”与此同时,网易、新浪的公开课论坛已经同步推出了夫妻关系大讨论。于是,这门加州大学洛杉矶分校开设的《亲密关系》家庭心理学课程,掀起了大学公开课走红以来新一轮冲击波。相比哲学、艺术、宗教、经济、理工科等十分“学究”的“高端”课程,《亲密关系》的“低门槛”和话题普遍性一下踩到了几乎所有人的神经,目前该课程已有3集在网络上上传,网友们纷纷表示“好有启发”。

通过有思考、有答疑、有启示的思想碰撞,为中学生的成长注入正能量。百场公开课还将通过“学生族”APP,分享每一场讲座的视频音频,让无法亲临现场的学生同样可以感受名家风采,享受精彩课堂,领略思想盛宴,实现真正“一手掌握”,“触手可及”。据悉,“学生族”APP是由广东共青团、广东省青少年文化促进中心与百灵时代传媒集团携手合作开发,针对中学生群体,为中学生量身打造专业移动互联网应用,既为中学生打造最具营养价值的文化套餐和提供线上“改作文”的特色服务,也为学生与教师、名人之间的交流搭建了桥梁。中学生们通过下载使用“学生族”,了解中学校园内外最潮资讯,参与社团展示交流,围绕最火话题发表意见,参与互动心声对话等。

”袁本涛为此表达了这样的观点——首先,对于名校网络公开课的追逐有利有弊。“一方面国内相关课程课堂不活跃,相关研究成果不前沿,名校网络公开课的出现弥补了课堂的不足,对大学生了解思想前沿大有裨益。然而,另一方面,无论是国际还是国内名校的网络公开课总体而言都缺乏系统性,具有明显的讲座性质,只可作为课堂必要的补充,却不可迷信。”袁本涛形象地比喻,“传统课堂是主食,公开课仅仅是饭后小甜点”。其次,大学生逃课虽是个别现象,却是不容忽视的大问题。

这种设计缓解了在线教育自诞生之日起就被人诟病的互动性弱、记忆效果差、课后无人解答等问题。其实,一个xMOOC课程会在预定的时间开始,为了不落下课程,学生们需要提前了解课表和安排并注册。课程开始后,教授会定期地发布授课视频。这些视频通常不是校内课堂的录像而是专门为了该xMOOC课程录制的。为了方便学习, 很多视频常常比较短小。视频中会有即时的学习测验, 课后则有要求完成的阅读和作业。课程通常还会有期中考试和期末考试,学生们被要求遵守Honor Code(北美校园通行的诚信守则)诚信而独立地完成考试。

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