心理健康教育的困境与出路


 发布时间:2021-05-06 15:48:13

一进入校门,一栋刷成绿色迷彩外墙的教学楼会首先呈现在记者的眼前,虽然粉刷上了迷彩绿,但仍然看出很陈旧。“我们把教学楼、宿舍都刷上迷彩绿,主要是想办一个军事化管理的学校,以达到改变现状的目的。”校长陆海流说,学校将实行军事化管理,以办学特色吸引生源,解决学校的困境。在陆海流的带领下

不久前,上海一对老夫妇向法院申请变更监护人,将小孩的监护权转移到自己名下,这或将成为上海首例剥夺未成年人亲生父母监护权的案件。根据法律规定,对于未成年人父母没有监护能力的,由未成年人生父生母所在单位或未成年人所在居委会或民政部门担任监护人。然而,在现实中,不少处于困境中的孩子都找不到临时收留单位,尤其是就学、户籍等问题更无法解决。法律专家呼吁,出台儿童福利法,明确对不适格父母撤销监护权,推动普惠型儿童福利制度建设,让困境儿童有家可归,有爱可享。

最近被媒体曝光的虐童事件,多发生于无资质的民办幼儿园中。由于正规幼儿园远远不能满足需求,已成为稀缺资源,使得越来越多的民办幼儿园涌现。然而政府监管的力度没有跟上,民办幼儿园的软、硬件条件良莠不齐,特别是幼儿教师的素质更令人难以放心。此外,在人们谴责个别教师的“失德”行为的同时,也透过这一系列事件看到了当下学前教师生存环境并不理想的现实。有媒体用“钱少活多”四个字来形容学前教师这一职业的“特色”,称部分幼师的待遇甚至不如保姆。

”张斌贤认为,要让高考失利考生真正走出心理和规划困境,除了需要多一点此类有针对性的服务平台、为他们营造一个轻松的社会环境,更需要家长、老师等熟悉人群的帮助,让他们在日常生活中逐渐放下“包袱”。他说,落榜孩子无助、焦虑和高度自我否定,家长应理解这是孩子正常的自我保护行为,不然会给孩子带来更大的压力。家长应给孩子安排一些力所能及的事来做,转移孩子注意力,助其走出心理阴影,并鼓励孩子客观分析失利原因,向老师及兄长寻求人生规划建议。

记者19日从民政部获悉:民政部近日下发《关于开展第二批全国未成年人社会保护试点工作的通知》,将第二批试点工作扩展至北京市朝阳区等78个地区。《通知》指出,试点地区将探索建立未成年人社会保护“监测预防、发现报告、帮扶干预”联动反应机制,构建覆盖城乡的未成年人社会保护网络,推动建立“以家庭监护为基础、社会监督为保障、国家监护为补充”的监护制度,形成“家庭、社会、政府”三位一体的未成年人社会保护工作格局,为全面建立未成年人社会保护制度提供实践基础和政策依据。

据介绍,全国已有一些地区根据地方财力,探索建立困境儿童生活保障制度。2013年上半年,浙江省印发《探索建立普惠型儿童福利制度“先行先试”试点实施方案》,在试点地区建立重度残疾儿童、大病儿童医疗康复补贴制度,参照社会福利机构内养育孤儿基本生活标准发放生活补贴,另加每月30元营养费,对困境儿童家庭每月发放100~150元补贴;山东省青岛市印发《关于做好事实无人抚养儿童保障工作的通知》,建立困境儿童分类保障制度。

首先,需要破除政府要求遵循现行制度的成规。南科大的困境来自这样一个改革悖论:如果放权,则无规矩可言;如果维护常规,则无改革可言。然而,要求实质性的改革合法合规,本身是不合理的。南科大去行政化、自主办学、自授学位的改革,必然意味着破旧立新、打破常规;如果循规蹈矩,照章办事,那就没有改革。在这方面,需要学习的主要是政府。改革的方法论就是在上个世纪80年代改革中,胡耀邦同志对深圳的批示“新事新办、特事特办,立场不变,方法全新”。

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