走出中小学书法教育的困境


 发布时间:2021-05-11 11:27:09

用锲而不舍精神扭转乡村教育困境在全国1000万中小学校教师中,乡村教师占到846万,正是这超过80%的乡村教师,撑起了我国基础教育的天空。然而,正如有关报道披露的那样,基础不稳、队伍流失、人才断层等问题,近年来一直困扰着农村教育。去年,中国青少年发展基金会发布《中西部地区乡村教师

某种意义上,这两个普通人的故事是“民间自助”困境儿童的例子,也呼唤着从国家和政府层面加大救助扶持力度,兜住这条民生底线。事实上,政府也一直在行动,尤其十八届三中全会明确提出“健全困境儿童分类保障制度”,被认为是给困境儿童工作发展指明了方向。而刚刚举行的中央经济工作会议也传来惠及困境儿童的“好声音”:“多些雪中送炭,更加注重保障基本民生,更加关注低收入群众生活,更加重视社会大局稳定……要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育,不要让孩子输在起跑线上……要更多面向特定人口、具体人口,实现精准脱贫,防止平均数掩盖大多数。”这是王应燃的父亲最想看到的。他行动不便、几乎失明,身体每况愈下,这个自称“无能”的父亲,对儿子既愧疚又严苛,“必须得让孩子学会自己长大”。只是,小应燃的童年因此失去了很多色彩。在自己长大的困窘生活中,他有时会很想念妈妈,即便他还没来得及记住妈妈的模样。(记者 王素洁)。

“学校原来有30台电脑,供学生学习用,由于比较陈旧,每次上课时仅仅是开机就要花上大半天,所以今年年初就把这些电脑处理掉了。由于经济上有困难,一时没法添置新的电脑,孩子们上电脑课,没电脑用。”陆海流无奈地告诉记者,由于没有电脑,学校无法开展多媒体教学。无奈“学校的椅子 老是‘夹屁股’”课桌椅子陈旧破烂,这里的学生最有体会了。24日午间,该校六(一)班一名姓杨的学生就告诉记者:“叔叔,我坐的椅子老是夹我的屁股。”这名孩子说,上课时,只要他把椅子稍稍往后移动一下,椅子上的缝隙就会夹到屁股。

在刚刚结束的高考招生中,因“综合素质评价低”而又不服从志愿调剂,山东临沂师范学院将报考该院中文系的12名考生退档。笔者以为,这是走出应试教育困境的有益尝试。我们知道,从小学甚至幼儿园开始直到高中毕业,我国绝大多数学校事实上实行的都是应试教育,而导致应试教育的根源就是现行的 “唯分数论”的高考制度。然而,在高等教育资源特别是优质高等教育资源匮乏,而社会诚信体制又不健全的背景下,我们还找不到一种比“唯分数论”高考制度更为公平、弊端更少的高考制度,因此,中国教育长期陷于应试教育的困境中不能自拔。

(声明:刊用《中国新闻周刊》稿件务经书面授权)中国各个领域的改革基本是一脚深一脚浅“摸着石头”过来的,从上到下强调的是抓住机遇。这样说绝不是否认规划、规范和程序重要性。对于南科大,要消解基于国外制度变革的成规,对改革的程序性、规范性的理想化追求文/杨东平处于风口浪尖的南科大改革,再次被直逼到最危险的地步。长期以来,人们看到的是南科大的“外患”,即它在改革中不可避免遭遇的体制性冲突和抗争。参与南科大改革的香港科大的3位教授退出合作团队,并发布言辞尖锐的“大字报”,使它内在的治理危机得以暴露,如没有建立理事会,没有章程,没有形成教师团队,没有形成有效的决策机制等等。

这意味着,中国的高等教育不能只是为了精英的教育,它还必须思考:如何为中国的经济社会发展培养最合格的劳动人才?中国人民大学前校长纪宝成有一次出访英国,看到该国一所大学提出这样的口号——“培养世界一流的劳动力大军”,不由得心生感慨:中国的大学只讲培养“拔尖创新人才”,这种理念会影响教育、教学方针,造成整个考试制度也存在问题。现在统一的国家高考,录取成绩被划分为“一本线、二本线、三本线、高专高职线”四个分数段,随之,高等学校被制度性地划分成了四等,高职是最末一等。

皮女 芮城 彭雅

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