云南省教育厅招生考试院电话


 发布时间:2021-01-20 05:30:43

在教育厅,家长们拿到了这次变动依据的文件。这份名为《辽宁省教育厅、辽宁省发展和改革委员会关于印发2014年普通高等学校录取期间招生计划调整意见的通知》中写道:“省内高校的出省计划一律不得调回省内使用。未完成的招生计划,由学校提出调整申请,经生源所在地省级招考部门同意,报省教育厅审

(江苏)省教育厅日前发出通知,要求中小学食堂量化分级管理“动作迟缓”地区,充分利用年底前一个月时间,确保实现省政府提出的今年年底前“全省中小学100%开展食堂量化分级管理”目标。食堂量化分级管理,简言之就是按食品生产经营单位的风险性水平和信誉度确定监管重点,是一种新的更有利于食品卫生安全的监管模式。9月份以来,省教育厅组织开展了中小学学生用餐卫生及相关情况调研。结果显示,全省中小学食堂量化分级管理率为78%,其中食品卫生、就餐环境卫生、食堂周边环境卫生、餐具卫生等均达到了较高的满意度。

”而南京师范大学科技处副处长顾中铸在接受人民网采访时表示,这个项目的合同书是江苏省教育厅、南师大及沿江化工三方签订。顾中铸表示,该项目实行项目责任制,顾正桂为项目负责人,南京师范大学对项目的实施起监督和管理作用。顾中铸表示,按照规定,项目最终由教育厅组织专家进行验收,也可以由教育厅委托学校进行验收。至于具体的验收细节,顾中铸称当时自己在出差,详细情况待询问清楚后再接受采访,但之后记者多次与其联系均未成功。顾正桂在接受本网记者采访时回忆,项目组在验收会上向评审组专家介绍了项目完成情况,并提供了年产1000吨甲缩醛装置的照片,但评审组并未实地考察,“我们在学校开的会,让专家跑到六合现场去看装置也来不及,只能通过照片的形式汇报。

贵州省将改革中考考试内容和方式,改革单纯以考试成绩和“升学率”论成败的基础教育评价标准,强化对学生综合素质的考核与评价。记者从昨日召开的2014年全省教育工作会议上获悉,今年上半年,我省将制定出台《贵州省考试招生制度改革实施方案》。中考内容和方式将改革省教育厅厅长霍健康表示,2013年,我省教育改革开放明显深化,首次实施高考英语科目改革,高考英语听力考试实现一年两考。首次将普通高中学业水平考试成绩作为高考同分考生录取位次排序依据。

26日,省农业厅向文昌等重灾市县再次调拨1500箱应急物资(包括消毒药、尸体袋、口罩、防护服、一次性手套等)。文昌、海口、定安、澄迈、琼海、临高等重灾市县累计投入资金197.3万元、消毒药38.74吨、8795人次参与到灾后动物无害化处理、环境消毒、流调、监测和免疫等动物防疫工作。对844个养殖场开展流行病学调查,制定免疫方案,紧急免疫各类动物65万只(头、羽)。目前我省已动员村级防疫员划片包干,收集散养户、死角区域(沟、湖、江、水库等)零星死亡畜禽并集中无害化处理,将因灾死亡畜禽污染环境的风险降到最低。(记者 苏钟)。

针对少年殒命网瘾训戒营、“龙愿”交流营出现甲感疫情,广西教育厅表示学校不得参与暑期有偿培训花季少年在治疗网瘾训练营死亡和“龙愿——2009大学生创业文化交流营”出现甲型H1N1流感疫情的情况发生后,广西教育厅要求,各级教育部门和各大中小学、幼儿园要加强与家长联系,确保学生暑期的身心健康和生命安全,重申暑期内非必要不得举办大中小学生参与的各类夏令营、训练营活动。教育厅再次重申严禁中小学举办各类收费补习班,严禁学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训,规范学校的办学行为,确保学生生命安全。教育厅责成南宁市教育局协助公安司法部门处理此次训练营青少年死亡事故,追踪事故最新动态,并建议自治区信息产业局、自治区劳动保障厅积极配合南宁市和江南区政府协调做好事故的有关处遗工作。立即关闭训练营,妥善做好训练营其余学员的疏散工作。(记者 庞革平)。

“我国的《宪法》、《残疾人保障法》和《就业促进法》中都有关于保障残疾人劳动权利、不得歧视残疾人等明确规定。如果残疾人有教师专业的从业能力,应该得到社会更多的肯定,应该给他们平等参加教师资格考试的机会,为他们的就业创造更加宽松的条件。”省残联有关负责人说。省教育厅:将组织专家论证“我们也一直在关注这个问题。”昨天下午,省教育厅师资管理处处长齐建平在接受记者采访时说,省教育厅也陆续接到了一些这方面的反映,他们也多次研究此事,并和省残联进行过沟通。

而且,统测的学科内容,严禁超出课程标准。如果,各市、县(市、区)出于推进素质教育,组织超出本文件规定的特殊性“统测”,需提前半年向省教育厅基教处上报备案。“统测新规”之严,还不仅于此。一旦相关举报被查实,确有统测违规,省教育厅将约谈当地教育局主要领导并通报全省。同时,相关责任人将被处理,该区域的年度评优评先被一票否决。此外,“统测”还会跟区域的年度教育科学和谐发展业绩考核挂钩。统测不再是唯一评价方式其实,作为教学质量的评价手段,学科性的统测仍有缺陷。

李忠杰 华蓥山 洪才

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