教育部提升管理能力行动计划


 发布时间:2021-04-23 19:22:06

教育部门不仅要提出“零起点”教学要求,还要完善监管问责措施,细化基础教育考核评价模式。通过制度的力量让更多幼儿园、学校、老师、孩子从“零起点”教学中受益,而不是放任有的幼儿园“抢跑”,造成新的教育不公。可以借鉴一些学前教育比较发达国家的经验,比如:通过组织一些社会活动,教会孩子如

防止幼儿园“小学化”,增加学前教育供给,缓解入园难……昨日记者从教育部网站获悉,《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》(以下简称《行动计划》)于近日出台,涉及到幼儿园监管,幼儿园教学内容、发展公办园和普惠性民办园等方面内容,《行动计划》强调,到2016年全国学前三年毛入园率达到75%左右。市教育局学前处有关人士向记者透露,我市已启动了第二期学前教育三年行动计划,相关政策文件也已制定,目前正处于审定之中。

亮点2:鼓励科研人员创业《行动计划》规定了我省优化创新人才环境的具体措施,包括创新、创业、优化生活以及公共服务四大块。首先就是要改变片面将论文数量、项目和经费数量、专利数量等与科研人员评价和晋升直接挂钩等做法,避免频繁考核,保证科研人员的科研时间。《行动计划》还创新性地提出,允许和鼓励高等学校、科研院所科技人员创办企业或到企业兼职,离岗创业期间保留其原身份和职称,档案工资正常晋升。这有利于实现创新人才在体制内的科研机构和体制外的企业间顺畅流动,破解科技人员对离岗创业时的身份待遇担忧。(记者罗桦琳 通讯员叶青)。

二是增加普惠性民办幼儿园数量。公办园提供的教育服务低价优质,但公办园的认定、管理都受到体制制约,难以在短时间内铺开。政府可以加大对民办园的财政补贴,增加普惠性民办园的数量,使学前教育财政投入惠及更多家庭。三是大力推动民办幼儿园的发展。广州有很多从事学前教育的早教机构,这些机构的存在客观上填补了学前教育资源的不足,但由于其缺乏正规办学资质,实际上游离于教育部门的管理之外。据笔者了解,许多所谓的“早教班”也想“转正”,但囿于场地等硬件条件的限制无法通过教育部门的评定。

这些都值得大力肯定。但随着三年行动计划宣告圆满结束,一个问题也随之摆上台面:计划完成之后,学前教育该如何继续改革?从笔者的切身体验来说,学前教育阶段资源不足、配置不均衡的问题尽管得到了改善,但仍比较突出。在天河区31所公办幼儿园中,笔者所在小区这家公办园的“中签率”不幸是最低的,为7:1,而整个天河区公办幼儿园平均是3个人抢1个学位。该小区学前教育机构主要分三种,保教费相差非常大。一是公办幼儿园,保教费只要485元;二是正规资质的民办幼儿园,保教费在2000-2800元之间;三是没有正规办学资质的各种学校教育机构,如早教班等,保教费在1500-2000元之间。

教育部“五措施”1扩大发展普惠性民办园和城乡公办园以区县为单位制订幼儿园总体布局规划,逐年安排新建、改扩建一批公办园。2015年底前,城镇小区按国家和地方相关规定补足配齐幼儿园。针对民办园采取落实用地、减免税费等优惠政策,多种方式吸引社会力量办园。各地2015年底前出台认定和扶持普惠性民办园实施办法。2实现非在编教师同工同酬通过多种方式补足配齐各类幼儿园教职工,有条件的地方出台公办幼儿园教职工编制标准。通过生均财政拨款、专项补助等方式,支持解决好公办园非在编教师、农村集体办幼儿园教师工资待遇问题,逐步实现同工同酬。

郑富芝指出,普惠性学前教育资源快速增加。据初步统计,各地已新建2.5万余所公办园,改扩建3.4万余所公办园,增设小学附属幼儿园4.6万余所;各地采取补助生均经费、派驻公办教师、免费培训教师等方式,已扶持6.9万所次,受益幼儿约1000万人次;中央财政学前教育巡回支教项目支持陕西、贵州等13个省区市设立支教点1500余个,聘用乡村幼儿园老师和志愿者4000余名,受益幼儿约4万人。“学前教育投入大幅增长,财政投入、社会投入力度不断加大。

为解决“入园难”尤其是农村地区公办幼儿园缺乏的问题,我省于2011年3月启动学前教育改革和发展三年行动计划(以下简称“三年行动计划”),大力建设公办乡镇中心幼儿园和农村幼儿园。根据省教育厅提供的数据,截至2013年,全省共有幼儿园1596所,比2010年增加了591所,其中公办幼儿园增加了78所,极大地缓解了广大农村幼儿“入园难”、“入园贵”的问题。据了解,目前我省正在编制第二轮“三年行动计划”,按照计划,全省203个乡镇将在明年实现公办中心幼儿园全覆盖。

“今后一个时期,我们将全力促进海南学前教育事业均衡协调发展,使每个幼儿都能享受优质教育。”省教育厅有关负责人表示,通过第一轮“三年行动计划”,我省已初步实现扩大学前教育资源的目标,目前,该厅正在编制第二轮“三年行动计划”,按照计划,全省203个乡镇明年都将建设有公办中心幼儿园,未来我省还将在人口较多的乡镇根据需要建成2所以上公办幼儿园并下设村级分园,逐步提高公办幼儿园就读的幼儿人数的比例。同时,我省还将继续加强学前教育管理、规范学前教育机构办学行为,切实加强幼儿教师队伍建设,健全完善幼儿园园长和教师的资格准入制度,建立注册民办园合格教师最低工资标准制度和政府补贴养老、医疗等社会保障制度。记者 刘泽飞。

昨日记者从市教育局获悉,贵阳市自2011年启动学前教育三年行动计划,三年来,共建设幼儿园91所,超计划目标一倍多。据了解,我市自2011年启动学前教育三年行动计划以来,不断加大学前教育经费投入,将学前教育纳入公共财政为支撑的保障范围,建立健全以区(市、县)为主、乡镇(社区)分担、社会参与、家庭缴费的学前教育经费保障机制。事业费按照实际需求划拨,保证了幼儿园的正常运转,制定了幼儿园建设补助标准,对新建幼儿园每所补助100万元,对改扩建幼儿园按照市、区(市、县)1:1匹配,市级最高补助每所100万元,并据实足额对区(市、县)补助,支持区(市、县)学前教育发展,确保了三年行动计划的顺利实施。三年来,全市共建设幼儿园91所,其中:新建49所、改扩建42所,增加514个班、15420个学位,超三年行动计划目标7920个,完成任务的205.6%。到2013年底,我市有幼儿园491所,在园人数109859人,学前三年毛入园率达到74.57%,超60%的计划目标14.57个百分点。实现了乡乡有公办中心园的目标,68%的乡镇和 社区有公办幼儿园。(本报记者 鲜晓荻)。

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