舒城县幼儿教育三年行动计划


 发布时间:2021-04-23 04:03:55

中新网西宁7月24日电(赵帅)“实施学前教育三年行动计划以来,青海省已累计拨款7.25亿元用于建设和改善学前教育的基础设施,两年内全省幼儿园数量翻了近一番。”7月24日,青海省教育厅学前办处长林海告诉记者。实施学前教育三年行动计划是国务院为加快发展学前教育、有效缓解“入园难”问题

教育部“五措施”1扩大发展普惠性民办园和城乡公办园以区县为单位制订幼儿园总体布局规划,逐年安排新建、改扩建一批公办园。2015年底前,城镇小区按国家和地方相关规定补足配齐幼儿园。针对民办园采取落实用地、减免税费等优惠政策,多种方式吸引社会力量办园。各地2015年底前出台认定和扶持普惠性民办园实施办法。2实现非在编教师同工同酬通过多种方式补足配齐各类幼儿园教职工,有条件的地方出台公办幼儿园教职工编制标准。通过生均财政拨款、专项补助等方式,支持解决好公办园非在编教师、农村集体办幼儿园教师工资待遇问题,逐步实现同工同酬。

《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》公布了上述目标。经过一期行动计划,全国公办园增加1.7万所,但总体占比仅33%,难以满足公益普惠学前教育的需求,入园难成为困扰很多家庭的烦心事。二期行动计划继续把大力发展公办园作为扩大普惠性资源的重要举措。在公办幼儿园的布局上,二期行动计划给出了方案,在资源短缺的地区逐年安排新建、改扩建一批公办幼儿园。特别要加大农村公办园建设力度。同时,加大扶持力度,增强各类公办性质幼儿园的服务能力。

纽约教育局颁布的《纽约市幼儿行为标准》特别强调幼儿的社会能力的发展,并制定了《纽约市幼儿行为标准》,从社会与情绪发展、体育运动发展、创造性表达/审美发展、认知发展、社会性学习发展行为等几个方面来确保幼儿的全面发展。该标准适用于纽约市学前教育机构、家庭和社会,主要描述了3-4岁儿童各领域行为标准和表现指标。“为所有儿童提供一种安全的、教育的学习环境”,其中“所有儿童”包括非英语为母语的儿童、残疾儿童以及与他们有不同的需要、兴趣、能力和学习方式的同伴。专家认为,有开放和包容的管理,才会有生动而科学的学前教育内容设置,有政府的高投入和学前教育的专业化,才会有高素质的学前教育师资力量。

政府投资,我们来办。不仅如此,在我们已有的幼儿园里扩建一个班,市政府奖励10万元,区政府还继续奖励。”冯惠燕说,现在,北京市第一幼儿园从最初只能容纳400名孩子,扩大到可以容纳1300名孩子。从“没地方要钱”到“经费几十万”在行动计划的三年内,北京市将不断加大生均经费补贴,实施奖励补贴政策。一是提高教育部门办园生均经费标准,由每生每年200元提高到每生每年1200元,2013年将达到生均2000元;二是对中央及地方各部门办园、街道及乡镇集体办园生均补贴3000元以上;三是对接受政府委托、办成普惠性幼儿园的民办幼儿园,采取减免租金等补贴政策。北京教育科学研究院早期教育研究所所长梁雅珠说,自己工作30余年,感觉北京市政府对学前教育的重视大大提高了。“原来我们学前教育根本提不上议事日程。”梁雅珠说,“现在我经常被邀请参加政府的政策讨论和调研活动。”梁雅珠表示,北京市对经费的管理非常严格,要考核效益。“这种良性循环对幼教事业的发展是一个推动,也体现政府对学前教育的重视。”(丁静)。

省教育厅7月31日发布“留学江苏”2014-2020年行动计划:2020年江苏成为外籍人士来华学习主要目标省份,每年在江苏就读的各类外国留学生达到5万人,其中高水平大学研究生中留学生比例达5%以上。省教育厅相关人士介绍,“留学江苏”行动计划的目标是推广中华文化,增强我省吸纳外国留学生的能力,提升江苏高等教育国际化程度及江苏教育对外开放综合实力和影响力。我省将努力建成3个区域外国留学生规模增长极:一是以南京为中心,辐射镇江、扬州和泰州;二是以苏州为中心,辐射南通、无锡和常州;三是苏北增长极,涵盖连云港、徐州、宿迁、盐城和淮安。

“2013年全国在园幼儿达到3895万人,比2010年增加918万人,增长了31%,相当于过去10年增量的总和;全国共有幼儿园19.86万所,比2010年增加4.82万所,增长了32%;全国学前三年毛入园率达到67.5%,比2010年增加了10.9%。”教育部基础教育二司司长郑富芝在26日召开的“有关学前教育三年行动计划情况”发布会上表示,截至2013年底,学前教育三年行动计划各项目标任务圆满完成,“入园难”问题初步缓解。

现实:禁“小学化”是系统工程“严禁幼儿园提前教授小学教育内容”,是个老生常谈又一直得不到妥善解决的问题。在众多家长看来,“零基础”入学在现实中只是美好的愿望。有媒体报道称,一位成功进入某知名民办小学的小孩子为了准备入学面试,提前初步掌握了拼音,识字两三百字,还上了短期书法培训班,强化了20以内的加减法训练……该学生家长表示,“别人的孩子都提前做准备,我们不准备怎么跟得上?”幼儿园如果不教授小学教育内容,那么应该教点什么?“幼儿园要以游戏为基本活动”,但玩什么游戏?怎么玩?因此,严禁幼儿园小学化,坚持小学一年级“零起点”教学是个系统工程。

此外,我省还出台相关政策,通过争取国家支持和省财政配套设立奖补资金,促进普惠性(企事业单位及集体办、民办)幼儿园发展。我省初步实现扩大学前教育资源目标据省教育厅有关负责人介绍,在省政府政策的支持下,从2011年起至2013年“三年行动计划”结束时,全省公办幼儿园建设项目共完成155个(包含农村学前教育推进工程项目38个),建成后新增幼儿学位4.5万个。2013年,我省在园(包括学前班)人数298772人,比2010年增加117180人;幼儿园专任教师共13081人,比2010年增加5655人;学前三年毛入园率达到69.97%,远远高于既定规划目标的50%。

行动计划要求,各区县、各相关单位要把未成年人思想道德建设纳入重要议事日程,纳入科学发展考核评价体系。各区县文明办加强未成年人专职干部队伍建设;成立由德育专家、优秀教师代表、优秀家长代表、社会工作者等组成的德育工作专家队伍;加强各类未成年人工作志愿者队伍建设,为未成年人提供个性化服务。今后,以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为标准,本市将建立定期测评制度,把测评结果作为创建文明城区、文明乡镇的首要条件。(兰洁)。

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