东城区特殊教育学校第三学欺


 发布时间:2021-05-16 10:17:32

今天上午,东城区召开教育人才大会,“让人才流动起来”成了此次教育人才大会的重点。东城区计划对后备教师干部进行统一管理、统一使用。过去校长、副校长基本在本校选拔,形成纵向梯队。现在东城区要建立横向的全区人才库,年级组长、骨干教师、副校长、年级主任等通过统一考核,进入统一人才库。以前

继续做好九年一贯制直升工作,巩固改革成果,落实定向名额派位入学工作。学籍与户口、家庭实际居住地不在同一区的小学毕业生,申请回户口、家庭实际居住地升初中,需在规定时间内到户口、家庭实际居住地所属区办理初中入学审核、登记。回东城区升初中的小学毕业生须具有东城区正式常住户口及东城区房屋产权证(监护人持有)。(三)按本市户籍对待的适龄儿童少年入学。区台办认定的台胞子女、区侨务部门认定的华侨子女、持有全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父(或母)《博士后研究人员进站备案证明》(加盖博士后设站单位公章)、现役军人证件及部队师(旅)级单位政治工作部门出具的随军家属身份确认函等能确认身份函件的适龄儿童少年按本市户籍对待。

另一方面,为防止教师一评上骨干就跳槽到名校,东城区将实行“指标到校制”,如果教师离开学校,“帽子”不带走,其骨干教师的头衔也就没了。过去,舞蹈教师等特色学科教师因为评选序列里没有对应的学科而无法参评,这种状况将随着新政策的出台而改变,一些特色学科教师将纳入骨干评选。引进人才租房发补贴作为人才的补充方式,东城区每年会引进一定数量的知名校长和特级教师,并在住房补贴等方面给予一定支持。以前引进人才,只针对买房给予补贴,今后,东城引进的教育人才租房也给补贴,每月在2000元左右。

日前,东城区灯市口小学优质资源带正式挂牌。今年6月,优质资源带中包括的东城区灯市口小学、北池子小学、东高房小学三校四址将实行统一招生,三所学校的一年级新生将共同拥有灯市口小学的学籍。灯市口小学校长滕亚杰表示,预计今年9月三所学校的一年级将共招收10至11个班,每班人数不超过36人。据了解,东城区计划建设四个“优质资源带”,灯市口小学优质资源带是首个挂牌校。其他三个优质资源带分别为:和平里四小—和平里二小—东师附小;府学胡同小学—府学胡同小学低年级部—美术馆后街小学—什锦花园小学;史家胡同小学—史家胡同小学低年级部—遂安伯小学。

(一)在东城区务工就业证明审核标准审核申请人双方均在京工作且其中一方在东城区务工就业证明须符合下列条件之一:1、审核申请人或其配偶受雇于东城区用人单位且审核申请人在北京市正常连续按月缴纳社保,最近一年连续缴费(2019年5月至2020年4月),社保处于正常缴费状态,补缴无效。审核申请人或其配偶社保缴纳单位应与网上填报信息一致,如不一致应提供代缴证明等材料。用人单位法人代码证书或营业执照中注册地址(住所)与劳动合同中工作地址应一致且在东城区;用人单位法人代码证书或营业执照中注册地址(住所)若不在东城区,劳动合同或聘用合同或劳动关系证明中工作地址必须在东城区。

今后,东城区还要建立全区人才库,除名校长、名教师外,将副校级干部和特别优秀教师也纳入其中,分级分类培养,必要时会跨校使用,从而避免优秀人才在校内“近亲繁殖”。监测与教学指导分离目前,一些学科教研员既担任着教学工作,又担任考试出题,这种身兼“裁判员”和“运动员”的双职角色,使得这些教研员所在学校成绩特别突出,相对于其他学校来说不太公平。为改变这种现状,东城区将引入第三方评价机制,令教学指导与监测分离,促进各校学业水平均衡发展。

非本市户籍适龄儿童少年需要在东城区接受义务教育的,其父母或其他法定监护人(以下简称“审核申请人”)需在东城区连续工作并居住满一年及以上(2020年5月1日前),审核申请人须提供“本人在东城区务工就业证明、在东城区实际居住证明、全家户口簿、在东城区北京市居住证(或有效期内居住登记卡)”。自2021年起,已在东城区就读的非京籍小学毕业生申请在东城区升初中的,需进行四证审核,不符合条件的不能在东城入学。建立联合审核工作机制,区联合审核小组依据部门职责和审核标准进行审核。

该《办法》,明确规定了教师不可触犯的禁行行为,包括体罚或变相体罚学生、教师课外有偿补课、节日期间收受学生家长礼物等,都属于触及红线行为。为提升广大教育工作者的素质,打造高质量的东城教育生态,东城区教委历时1年多,对全区教师队伍建设工作进行梳理,并将于月底前出台一系列文件,从师德规范、人才引进、教师专业发展等方面为东城教育发展“提速”。目前,东城区用于教师队伍建设的专项经费从每年的2500万元增加到每年3000万元。

同时,完善有利于学生个性成长、终身发展的资源平台和学习平台,推进东城区“学院制”建设,将素质教育、人才培养工作整体纳入学区管理运行体系,全面提升学生的身心健康、人文艺术和科学素养,积极探索解决学生课余时间无人接管的难题;加强教研部门对学区内学校发展整体质量的指导和监控;建立对学区均衡发展水平的综合评估机制和以学区为单位的学区督学责任区制度,落实“挂牌”督学责任督导,对责任区内学校的招生、日常管理、课程设置、师德建设以及学生减负等各项工作进行常态化督导。相关新闻优质高中名额向优先发展初中倾斜今年,本市优质高中“名额分配”比例提至30%,冯洪荣表示,东城区的示范高中比较多,而且不存在薄弱校,该项政策对该区中招影响不大。目前,东城区的初中分为两类,即优质初中和优先发展初中,“名额分配”指标到校后,重点往65中、27中这样的优先发展初中倾斜,今后,读这类初中的学生将有更多机会进入优质高中。(记者 贾晓燕)。

教委的人没给书面决定,也没更多解释。此后,部分老师转至其他高中,部分老师留在原校,还有一些“自谋出路”。一些教师认为,学校被撤销是行政行为,应该有行政文件。为此,他们到教委和区政府咨询、查找学校被撤销的相关文件。马全根说,在迟迟等不到教委书面答复后,包括他和81岁的柳老师在内的5名平均年龄70岁的退休教师,联名将东城区教委告上法院,请求法院判令东城区教委不履行政府信息公开法定职责违法,判令东城区教委公开撤销北京市地安门中学的全部政府信息。

长泽 长岭 小香玉

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