东城区继续教育教学管理平台


 发布时间:2021-05-12 04:25:57

人事关系在知名学校的老师都不愿意动。但是县管校聘后,由区教育部门来调配教育资源,只要相关配套政策跟得上,老师们都能流动起来。对于农村学校来说,很多偏远学校的老师其实仍然由县里来统一调配,但是流动性依然不太理想,教师流动性动力不足。主要原因还是城乡差别大、教师生活差距大、教师间的发

一方面,该机制人为制造了区域和身份的双重歧视。东城区与别的区之间,试点高中学生与其他高中学生之间,无可避免地会被差别对待;另一方面,这一机制也在一定程度上,冲击了以高考为核心、以分数为标准的大学招录秩序。极易给暗箱操作、地下交易留下后门。一切地方版本的教改试验,原本都应该自觉统一在宏观的公共教育规则之内。然而在日常实践中,却时常有某地以改革创新之名,伸手向上“要政策”、“要空间”的情形。这种自下而上的教改推进路径,因为缺乏成熟的框架设计、效果评估,故而基本很难实现预期目的。

根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限等因素,积极推进单校划片和多校划片相结合的入学方式,继续推行学区制和九年一贯制对口入学,形成更加公平完善的就近入学规则。本市非东城区户籍无房家庭,长期在东城区工作、居住,符合在东城区同一地址承租并实际居住3年以上且在住房租赁监管平台登记备案、夫妻一方在东城区合法稳定就业3年以上等条件的本市非东城区户籍无房家庭适龄子女,申请在东城区接受义务教育的,需到东城区教育招生考试中心义务教育入学办公室进行注册申请后参加学龄人口信息采集,通过北京市住房管理等相关部门联合审核后,东城区教委将通过电脑派位的方式在东城区内多校划片为其安排入学。

听觉型的孩子在小学只有8.7%,初中有9.9%,到了高中才达到13.33%,而职业学校只有7.2%。这证明,以讲述为主的课堂教学是低效的,也是学生学习负担偏重的原因所在。如果把老师的讲课变成学生多感官的体悟、研讨,学习效果要比听讲好得多。“友善课堂”即依据并体现“创设场景、诱发思考、引导结论”的友善用脑原则,由学生自主完成学习任务的课堂。近几年,东城区已经有十几所学校先后加入到“友善课堂”的实验。新鲜胡同小学已经参与三年,师生从中受益良多。

(五)网上信息填报核对标准审核申请人所提供纸质证明、证件材料应与网上填报信息一致且均应符合审核标准,不得冒用、盗用他人信息,不得使用虚假信息。(一)各相关部门应依据工作流程规范操作,安排专人严格按照审核标准进行审核和复核;如因审核不力造成不良社会影响的,将依纪、依法追究责任人责任。(二)区教委对义务教育阶段入学工作开展重点督导检查;区信访办及时协调、督促有关矛盾的化解;区委政法委全程维护入学工作的稳定,及时协调、指导相关部门处理突发事件;各级纪检监察组织加强入学工作监督,依纪、依法严肃处理违纪、违规行为。

去年1月21日,寒假开放日活动在东直门中学启动,专业球馆、专业教室面向社区居民开放,之后东城区32所中小学陆续开放了体育等活动设施,让居民共享学校资源;8月28日,第五批担任社区文教事务助理的教师进社区,为和谐社区贡献力量。人才区内流动干部教师全职跨校交流成为常态记者:东城的教师是如何“流动”起来的? 蔡福全:去年9月东城区启动干部教师全职跨校交流制度,首批22名教师已经开始了跨校教学,今后东城教师跨校教研、跨校带徒、跨校送课等教师流动形式将成为常态,并由交流教师全职担任。

如果动一片,反而容易搅乱全局。东城区将继续稳定并完善每一所小学的划片范围,大幅度提高优质资源校覆盖面,使优质品牌校数量达到80%以上,大面积提高划片入学比例。预计到2017年,该区就近入学比例达到90%以上,到2020年前全部实现就近划片入学。今年9月,东城区将组建7所九年一贯制学校,建成4条优质资源带和14对深度联盟校。届时,全区80%的小学一年级和初中一年级学生都能进入名校读书,其概率比去年提高18%。学生进入学区工作委员会据透露,东城区新成立八大学区工作委员会,形成以学区为基本单元的新型现代化治理体系,学生、家长将成为工作委员会的成员。

义卖给山区孩子买图书毛猴、泥人、手绘小板凳、手绘环保包……上午东城区的孩子们在普渡寺三品美术馆展出自己的作品,并进行义卖,上午的义卖款5.3万元将捐献给中国关心下一代委员会,所得资金用于给西部贫困山区学校购置图书。活动现场,来自东城区几十所小学的孩子展示了自己制作的手工艺品和获奖绘画作品。这些作品是从全区52所小学和幼儿园的3600多幅作品中,由专家和美术教师共同评选出来的。百名儿童还在现场绘制了一幅长8米、宽3.5米的巨幅画卷。

东城区还将设立群众举报邮箱,接受投诉,并建立师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度。将师德建设纳入教育督导评估体系。东城区对违反师德行为的惩处包括:警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同;违反职业道德情节严重的教师将依据有关法规撤销教师资格;涉及犯罪的移送司法机关。对未及时处理本单位违反师德行为,或推诿隐瞒造成不良后果的负责人,要追究责任并通报批评。东城区9日启动“师德师风建设月”,要求基层单位自查,并建立符合单位性质和特点的师德规范、师德监督机制、师德专项评价机制。东城区教师在会上发出倡议:抵制收礼,做师德高尚的表率,引领社会道德风气之先。倡议内容包括:抵制收礼、宴请、安排消费、推销图书等。(记者丁静)。

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