北京东城区:中小学教师师德考核不合格者一票否决


 发布时间:2021-05-16 11:04:57

凡不符合实际居住等条件的,均不得作为入学资格审核条件。(三)全家户口簿审核标准1、适龄儿童少年年龄符合当年入学规定,户口簿、出生证明上年龄与公安机关户籍登记对应项目一致(2013年9月1日至2014年8月31日)。2、适龄儿童少年父母(或其他法定监护人)和适龄儿童少年本人户籍不在

轻点鼠标,仅用时不到两分钟,东城区4846名参加电脑派位的小学毕业生的入学就有了着落。今天上午,东城区举行2014年小升初电脑派位,派位现场首次向媒体开放。记者了解到,今年东城区参加派位的人数占实际小升初人数的70%以上。本月17日上午9时以后,学生和家长可以登录东城区教育招生考试中心网站查询录取结果。计算机两分钟内完成派位今年东城小升初首次同时进行两次派位,意向同时填报,录取同时进行,派位结果直接对接学籍系统及网上查询系统。

开放受阻的原因主要有三个:首先是学校有后顾之忧,害怕社区居民在学校锻炼发生意外伤害或者运动伤害没人承担医疗费用。第二是如果学校场馆“无照经营”问题不解决,肯定会影响开放的积极性。此前一所知名大学的游泳馆就因此而被罚款20万元。第三学校都是“收支两条线”,学校所有的收费都要上缴,学校的运转经费则由上级固定拨款。也就是说,学校开放场馆要进行管理、维护,还要担心安全问题,但这些额外的付出却得不到相应的回报。政协委员、东城区教委主任蔡福全介绍,自己正要提关于建立“学校体育设施向社会开放工作安全保障机制”的建议。

同时,在校区内的分班也确保至少有两名监督教师在场。合并校师资重组混排黄城根小学、康乐里小学、宣师一附小均表示,将对合并后的生源进行统一混合编班,在师资方面也将重组混排;而合并校在一所以上、承担合并重任的实验二小、北京小学,新学期也将通过师轮岗交流、学生混合编班,开设网上“共同视频课堂”等方式,以实现校内资源共享,提升合并校的教学质量。灯市口小学滕亚杰表示,今年三校合一,在师资方面,都是选取了具有多年低年级教学经验的老师进行教学并担任班主任,确保教学质量统一。(文/本报记者 安苏 林艳 供图/灯市口小学)。

学区工作委员会将参与研究制定学区义务教育阶段就近入学政策;促进教育资源共享,建立健全学区干部教师轮岗交流机制;推进学院制建设,实现学生在学区内的跨校选课。据东城区教委相关负责人介绍,东城区八大学区今年7月前都将成立工作委员会。两校并入“和四小”低年级部学区工作委员会的重要任务是要推进学区改革,加强和平里四小和171中学两个“龙头”学校的带动作用。和平里四小、和平里二小、东师附小将打破学校壁垒,形成优质教育资源带,统一招生、统一课表、统筹师资、同步教育教学活动。

校长举了个例子:学校有一个班级60%至70%是外来务工人员子女,以前的英语平均成绩比全区平均分低18分,班里的老师干劲儿也不足。自从一年半之前开始“友善课堂”实验,老师和学生都有了变化。学生们对学习的兴趣提高了,比以前自信了,如今英语平均分超过区平均分3分。老师也比以往更有积极性了。今年,东城区将在全区中小学推广“友善课堂”。今后东城区各中小学将要求教师在教学中采取多种教学手段,用丰富多彩的形式激发学生的探究热情,引导学生在体悟中自主获得学习结论。在开展“友善课堂”教学之前,老师们将对学生进行“学情调查”,以了解孩子是听觉型、视觉型还是感觉型。同时将通过测评试卷了解一些与学生的生活相关的问题,依次了解学生的学习习惯、学习环境、学习方法以及快乐度。这些信息都将存入系统,让每个学生拥有自己的“学情数据库”。

人事关系在知名学校的老师都不愿意动。但是县管校聘后,由区教育部门来调配教育资源,只要相关配套政策跟得上,老师们都能流动起来。对于农村学校来说,很多偏远学校的老师其实仍然由县里来统一调配,但是流动性依然不太理想,教师流动性动力不足。主要原因还是城乡差别大、教师生活差距大、教师间的发展差别大所导致。“所以在市区没问题,在郊区要看情况”。□背景链接>>东城做法 千余名教师全区内轮岗东城区自2014年1月15日启动学区制综合改革。

枢椎 郑桂元 李凤真

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