学校教育教学经验介绍博客


 发布时间:2021-04-22 07:10:50

试点学校积累了一些课程建设经验,形成了比较完善的课程质量和拍摄制作技术标准。今后,全国高校都可以依据这些标准自主建设课程,经过师生和专家评价遴选,以学校视频公开课名义上网。通过教学视频的公开,不仅能够实现优质教育资源的共享,而且也是提升教学质量的一个重要途径和方法。可以预见,公开

支持发展中国家孔子学院实行汉语教学与职业培训并举。”刘延东表示,明年孔子学院总部将启动7个重点项目,包括与各国高校合作设立汉语师范专业,建立国际汉语教育专业硕士海外实习制度,实施国际汉语教材工程,加强网络孔子学院建设,扩大开展“汉语桥”中文比赛等。通过中外双方共建共管,实现共享共赢,更加注重质量是当前海外孔子学院发展的主要趋势。据悉,今年已经有300多所孔子学院制定了特色发展规划:英国伦敦经济政治学院、美国密歇根大学的孔子学院侧重商务、中医等领域教学,而埃及苏伊士运河大学、肯尼亚内罗毕大学则实行汉语教学与职业培训相结合,致力于为当地企业培养人才。

刘海峰:厦门大学教育研究院院长、国务院学位委员会教育学科评议组成员、教育部全国高等学校设置评议委员会专家。随着大学生就业问题日益突出,大学教师已逐渐成为竞争激烈并令人羡慕的职业。过去人们经常将教师比喻为蜡烛,即照亮了别人,毁灭了自己。这个流行的比喻显示了教师职业的崇高,突出了教师的付出,但我认为不一定全面和准确。不仅是教师职业,其实绝大多数职业都有服务与付出的方面,同时在劳动的过程中,也获得了一定的报酬。大学教师与学生的关系往往是一种教学相长的关系。

陈国强告诉记者,激励计划将改变传统的以教研室为组织形式的教学方式,而接轨国外医学院校,实现将一批今天优秀,极具创新潜质的学生能够和不断超越自己,极具创新思维的优秀老师在一起相互激励、共同超越,使学生更加优秀,使老师更加卓越,进而产生使学生和老师都终身受益的创新能力和智慧的教育理念。校方透露,9月起“教学激励计划”将逐步实施,2015年到2016年新学年的新生以及本科二年级学生将全面感受教师激励计划带来的全新改变。

教学是刺激思维、激发灵感的重要方式,许多大学教师的学术观点受到学生的激发。教师在付出的同时,自己也得到了精神上的回报,包括学术上的收获,因此,说 “毁灭了自己”不够贴切。特别是现代许多大学教师往往有培养研究生的任务,师生的关系较类似于古代书院中的师生关系,注重学术传承,师徒感情甚笃,关系密切。导师与研究生之间既是教育关系,往往也同时是一种科研合作关系,许多导师的课题要依靠研究生的参与才能顺利完成,这在理工科更为明显。

后学需要先进提携,前辈也需要后学宣传延誉。韩愈曾谈道,前辈与后学之间其实是一种“相须”、“相资”的关系。弟子遍海内、桃李满天下,对教师而言就是很大的精神收获,能够获得一种成就感。而且,教师的理论创新通常也需要通过人才培养的途径来传播,教育史上许多新学说的传播往往是经过教师和学生的共同努力才得以完成的。在这方面,国外大学许多理论学派的形成有赖于培养继承衣钵的接班人,经济学中的芝加哥学派便是典型的例子。中国教育史上也不乏此方面的事例。

书砚 苹字 凤桥英

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