教育教学知识与能力所有人物分析


 发布时间:2021-04-23 05:21:02

自去年起,教育部强力推行了“阳光体育”运动。应该说,这是利国利民的好事。但在一些农村地区,部分学校的体育教学现状与现实需求之间还存在一定差距——体育活动是中小学健康教育的重要组成部分,也是提高国民身体素质的重要途径。建国以来,国民的身体素质随着物质生活条件的不断改善,健康水平也有

市实验小学校长邓晓红介绍,学校目前在全校四五年级各选择一个班试点云课堂,云平台存储大量的教学资源,可以完整记录学生的全部学习过程,可有利于长久保存,也可以随时调用,实现师生、生生实时双向互动,可谓小技术完成了大变革。对于学生而言,学生利用资源包自主选择、自主学习,使得学习能够按照自己的节奏把控课堂,真正实现面向每一个学生的个性化培养,最大程度地减少学困生的形成,突出了“以学定教”的优势。在云课堂上,学生可以浏览到全班任意学生的学习资料,最大化实现互相学习。云课堂的课后也完全不一样,学生在家中自主预习、回家复习、适时借用微视频,使全时空拓展学习成为可能。可以说,每名学生都有了一个私有的云平台。云平台的搭建,改变了原先多媒体技术只是辅助教师教学的单一功能,其互动性使得助学生学成为可能,令教与学共生。从助教到助学,一字之差,学生的学习兴趣、教师教学实效却发生了根本性的转变。(记者 刘 淼)。

正是在这种不合理的评价体系下,导致了高校科研功利化和教学荒废化的趋势。要纠正这种不好的倾向,首先,高校要转变高等教育观念,不再把高校视为科研机构,回归教育机构本位。其次,教育主管部门要敦促高校严格贯彻落实“教授必须给本科生上课”的规定。最重要的是,在职称晋升和教育资源配给上,要加大教学的分量,而不是唯“发文章”“拿项目”试举。要改变重科研、轻教学的现状。高校的主管部门应尽快改变对校长的考核标准——不再以科研为主,而以教育教学为主。在评价大学校长的工作时,应该更多地看在其治下的学校,是否在教书育人方面取得了公认的成绩。如果对校长的评价标准依旧,那么必定会导向“科研GDP主义”。四川大学百万教学大奖是一个有益的探索,但要想改变高校轻教学、重科研的现状,这恐怕还远远不够。唯愿它能够示范兄弟院校,进一步激发高校改革,带来一系列连锁反应,让这种备受诟病的评价机制,尽快迎来大刀阔斧的改革。作者:胡乐乐。

高中文理分科是必要的,但不宜过早、盲目分科,更不能“文理分家”。文理分科的前提,应是让高中生完成所有课程学习,再依据学生的兴趣爱好、学科优势、发展潜能,选读文科或理科。高中前两年系统学习各学科课程,打好必要的科学与人文基础,高三年级集中精力分科复习、备考。此举既有利于减轻学生负担,淡化高考的唯一指向性,亦有利于拓宽学生的知识基础和学术视野。适当增加高中选修课,发挥会考积极作用。选课制在我国部分城市高中已进行试点,并初见成效,应创造条件向更多中学推广。

”此外,在应试大环境下,各年段的语文教学同质化倾向日趋严重,现在到了小学中高年级,教学重心就开始转移到阅读和写作上,生字教学被视为“小儿科”。有的学校甚至从一年级就开始阅读理解、看图写话,抄写成了小头。小学阶段对基本功的忽视,直接导致学生汉字学习不够精细,似是而非,书写错别字现象会一直延续到初中、高中。“高考作文中的错别字现象屡禁不绝,愈演愈烈,很多优秀作文也不能避免。”上海高考语文阅卷中心组负责人周宏认为,这与部分教师对汉字教学的轻视有关。

如果学生学习程度上的差异不消除,许多做法事实上都只能是根据学校各自的情况试点,但若成为一个体系,用在常规教学中普遍推广开来,恐怕是不行的。李锦超建议,无论是媒体,还是政府相关部门,都应该把眼光放低一点,关注中下等学校,“关注一下他们的教学,关注一下他们怎么努力去改变,他们应该成为改革主要的考虑对象”。英语改革:增加听力分值仍需商榷在应试教育的体制下,要想真正让学生学习,适当地增加负担是必要的。师大二附中英语特级教师郑宁华认为,降低分数以后,面对高考涉及的众多考试科目,学生是很难权重的。

李侠最近公布的第五届高等学校教学名师奖名单,人们发现一个有趣的现象:在100名获奖者中不带任何官职的一线教师仅为10%,其余90%的获奖者具有行政职务,其中更有校级领导20人。这个结果虽然早已不再是秘密,但一经指出还是令人颇感意外,由此引发了社会各界的广泛热议,人们怀疑这个奖项是否已经严重变质?对此笔者不感兴趣,笔者更愿意通过经济学的视角分析一下这个现象背后蕴含的意义。; 任何一项学术荣誉的设立,都是一种积极引导科技共同体成员行为的正面启发,一旦这种荣誉的设立是公正、公平与客观的,它所具有的正面激励作用是相当强烈的,而荣誉的获得是一种最直接的被承认形式。

因为这个直接跟工资挂钩呀,不然工资少一大截。”云南大学新闻系教授郑思礼认为,“中国的大学都在力图办成研究单位,这样才显得有水平、上档次。”为建设“科研型大学”,很多高校走向一个极端——重科研轻教学。为晋升职称,许多大学教师将大量精力花在论文和课题上,课堂教学、教学质量无法保证。刘徐湘还担心,“重科研轻教学”有可能导致科研本身的异化,科研最主要的任务是探索未知事物,但是很多教师的论文都是东抄一点西抄一点,原创的很少。

中新网11月26日电 据教育部网站消息,教育部日前发布通知,要求全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目。通知要求,2013年年底前要完成全国所有教学点建设任务,并强调,严禁向学生和学生家庭摊派。通知提到,2012年启动安排所有教学点的设备采购与配置,并力争于2013年3月前东部地区全部教学点、中西部地区70%教学点设备安装到位(进度安排见附件),为2013年春季开学使用做好准备。2013年春季开学后,各地要组织各教学点逐步利用配备的设备与资源开展教学。

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