礼仪教育课程实施心得体会


 发布时间:2021-02-27 02:14:08

不仅仅有招聘条件,当下社会还有一些择偶标准,更让“淑女教育”看上去像在迎合这些需求。一些学者也认为,淑女是一种境界,是一种优雅,而这种优雅和境界是无法用培训的方式所轻易达到的量化目标。用短期培训的方式培养淑女,就等同于人的品德和气质能用小数点来计算一样。但王进老师认为,礼仪不是奢

这10个礼仪微课程,聚焦学生日常生活,从上学、电话、道歉、西餐、借物品、电梯、做客、乘车、微笑、图书馆等10个方面“细说礼仪”、“示范礼仪”,具有很强的感染力,课程中的主角由学生和家长担任,真实生动,很有亲和力。一位家长说,创作过程和出演过程,本身就是一次很好的教育。特级校长、该校校长花洁认为,德育须“刷新”内容和方式,从学生可感性、可读性和可模仿性、可持续性上寻找新思路。而微课程具有“短、平、快”的特点,提倡鼓励“5分钟学习模式”,使每个学生在任何时间、任何地点,用很短的时间、不同方式进行学习。同时,教育内容全部源于学生生活实际,并请学生参与,这种可视化的学习方式让学生在短时间内学到东西,也不枯燥。(记者 苏军)。

我在人力资源工作中就能明显地感觉到,有些人虽然学历、学识都不差,但个人素养不够,在职场上输在了“礼仪的起跑线上”。记者:怎样才能使得我们的社会礼仪越来越规范?周文峰:礼仪是个人素养的体现,并不是浑然天成,多数是通过后天的教育和制度养成。就拿我们刚才提到的老外拦车视频来说,我相信很多围观的人还是具有一定的礼仪意识,但是没有人带领,他们就难以行动起来。其实,我们的社会中确实需要“礼仪领袖”,引领大家去做对的事。( 深圳特区报见习记者 高建荣/文 记者 张啸威/图)。

“淑女学苑”课程大纲宣称,一个人年少时的生活环境和教养,对他一生的思想、气质、品位乃至成就都有深远的影响。因此,打造现代淑女、绅士要从青少年抓起,将女孩打造成有教养、懂礼仪、独具审美品味,能保持得体的言行举止,优雅兼有艺术素养的淑女,更利于她们将来走上社会与人交往。从目前的报名情况来看,大多都是津城寻常家庭。有意思的是,天津青年宫同期针对男孩开设了“绅士学堂”,旨在培养男孩更加阳光、具有责任感和坚强的意志力。

“目前我国的教育体制存在着重智轻德的现象,注重把着眼点放在灌输知识、培养智力上,对孩子文明礼貌等良好行为习惯的养成没有给予高度重视”,张晓梅说,这使得一些青少年学生没有树立明确的社会道德规范,缺乏良好的道德行为。为此她建议将礼仪课程纳入教学大纲,从幼儿至大学系统贯穿礼仪修养教育。张晓梅建议,教育部门可编写设置《礼仪修养》课程,在幼儿园、中小学、大学开设礼仪课程。在规定教学内容的同时,对课时课程建立相应的标准和要求,建立起相关的考核标准,并成为升学、就业、诚信的一项素质标准。

中新网太原8月17日电 (记者 屈丽霞)17日,在山西太原,20名小学生身着汉服,学习古代礼仪,并诵读国学经典《弟子规》,暑期的国学公益讲堂受到不少学生和家长的热捧。此次国学公益讲堂由山西青年报主办,每周末开讲,教学内容以国学经典著作《弟子规》、《论语》等为主。为吸引学生们的兴趣,第一堂课以了解汉服的穿着开始。“汉服是世界上历史最悠久的民族服饰之一,全称是汉民族传统服饰。承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学。总体风格是以清淡平易为主,讲究天人合一。”活动一开始,山西国学教育基地老师武亚敏说,日本韩国和越南民族服饰都受汉服影响而形成。活动中,讲师给学生们演示了汉服礼仪,分别包括立容、坐容、行礼、迎宾和宴请等。“汉服礼仪只是国学文化中最浅显的一部分内容,要想给孩子们传授国学,父母首先也要对此有所了解,多看一些国学书籍、报告等。”山西国学教育基地院长王建平说,学习国学最重要的是体现在“做”字上,只有从身边小事做起,才能体会国学中所蕴藏的智慧。(完)。

对不同国家、不同民族的礼仪文化,我们一视同仁,根本谈不上厚此薄彼,更说不到迎合某一方或向某一方看齐,尊重不等于迎合,理解不代表看齐。谈到中国人见到老外不要随便打听人家的私人情况,比如婚否、工作、信仰一类的,如果以往的教育、培训、指导中有这方面提示,我以为非常及时,完全必要。在我看来,不仅国人见到老外不要随便打听人家的私人情况,国人之间最好也提倡不要随便打听人家的私人情况。这应当成为现代文明社会的基本礼仪,而不应视为西方的礼仪而故意弃之。

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