积极实施素质教育是什么意思


 发布时间:2021-03-09 11:54:28

王渝生总结道:“在制定《规划纲要》时,坚持优先发展,促进教育公平,实施素质教育,培养创新人才,应该是其重要指导思想。”相关链接:2008年8月29日,国务院总理温家宝主持召开国家科教领导小组第一次会议,审议并原则通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作方案,正式启动了研究

课改和素质教育究竟是什么样的关系,创新人才培养之路到底该怎样走,世界教育改革背景下的中国基础教育改革发展如何……在日前由清华大学教育研究院主办的首届“清华·中学校长论坛”上,来自教育部的专家和全国20个省(自治区、直辖市)的近百名校长就这些社会关注的热点问题进行了探讨。“素质教育和课程改革是一个过程而不是一种结果,走到每一步,只要符合需求就是好的课改,就是具有中国特色的素质教育和课程改革。”教育部基础教育课程教材发展中心主任曹志祥认为,社会经济的发展是基础教育作出改革的根本原因,如果我们用陈旧的模式培养适应未来20年发展的人才,肯定是行不通的。

对进城务工人员随迁子女就学,严格按照“以流入地为主、就近入学,以公办学校为主、免试入学”的原则妥善解决。中考加考综合素质,成绩入总分,专考学生平时积累在昨天大会上,最为关注的一项是,体现素质教育要求完善初中毕业升学考试评价制度改革,即从2013年起,西安市在中考招生中,将综合素质考试列入中考科目,综合素质考试卷面100分,考试时间100分钟,所得分值按50%计入中考成绩总分并纳入中招录取之中。综合素质考试将坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的原则。

与孩子的新奇感不同,家长对于“种菜”劳动则寄予了更多的期望:“现在的孩子除了书本学习,几乎没有任何原始生活技能,种菜不仅能教会他们知识,还能使孩子们有更多的团队合作意识。”而来蓉参加一个教育论坛的宁波某小学校长则表示,培养孩子动手能力是素质教育的一项重点内容,小孩子的创造力不可忽视,热爱发明可以使他们受益匪浅。在我市玉林小学,创造发明的风气席卷了整个校园,从一张张“童心绘科学”的稚嫩图画,到一项项青少年科技奖项的获得,孩子们从手工制作、创造发明中尝到了甜头:“发明可以把梦想变成现实,我长大要当个发明家!”一位成都家长表示:“成都的学校在素质教育中的表现令人欣慰,不仅注重了生活技巧,也很好地保护了孩子们的好奇心和想象力,在禁补令后,相信孩子们可以从空出的课余时间中找到更广阔的发展空间。”陈瑾。

反观当下的教育生态,应试教育思想仍然根深蒂固。分数是要抓的,这是学生进入大学的通行证,但有些东西也决不能忽视,像生命教育就是绕不过去的一道坎,是学生精神成长的钙,该补的必须要补。而且,现在很多家庭的孩子大多是独生子女。他们是家庭的中心、父母的掌上明珠,很容易养成唯我独尊的个性,不太愿意分享与奉献。因此,引导这一代孩子有着更多的责任担当,积极奉献,生命教育便是一种很重要的载体。从现实来看,无论是在教学中结合新闻时事,还是对学生及时进行心理干预,或者通过图画书阅读来开展生命教育,都是补上生命教育这一课的有效形式。以图画书为例,经典图画书里面有着积极向上的生命观、价值观,让学生阅读那些家喻户晓的图画书,如《一片叶子落下来》《獾的礼物》《外公》《外婆住在香水村》等,会在学生心里种下一颗爱自己、爱他人、爱社会、爱生命的种子,可谓很好的生命教育素材。实际上,当下引导学生热爱生命、敬畏生命,最重要的不是如何说,而是如何做。认认真真践行生命教育,也就是在踏踏实实落实素质教育。■张学炬。

同时,控制好学校招生规模,也有利于不同类型的学校都能招生。如今,全市26所普通高中,每所学校按计划都能招满学生,并在原有的基础上得到较好的发展。我们还严格控制班级人数。从2012年开始,我们以小学每班40人、初中每班50人的标准进行规划。目前,泸州城区义务教育阶段的学校已初步解决了“大班额”问题。以前,泸州城区的学校中有不少班级人数达到70多人,而56人以上的班级也占据了相当的比例。学生人数过多,给老师的授课以及管理带来了许多难题,老师们也难以针对学生特点设施个性化的管理和教育,解决“大班额”这一问题,客观上有利于学生的发展。

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