地理如何实施素质教育计划


 发布时间:2021-02-27 01:59:44

借鉴山东的经验,河南省教育厅也将重点从规范办学行为入手,制定《河南省普通中小学管理基本规范》,并对违规办学行为予以严厉处罚。“可以说这些工作已经箭在弦上。只是因为提前知道教育部将于近日在山东召开现场会,我们想在会上学习更多的经验,听取教育部对此项工作的最新要求和安排,所以才等到现

当下,小学生的课业负担逐年增加,只要孩子还有潜能,从学校到家长无不尽量用各种“有价值”、“有营养”的项目填充到孩子的生活中。从书面作业到课外活动,两者的本质区别日渐模糊。许多课外活动的压力甚至让家长们疲于奔命,至于孩子有多少收获就不得而知了。到最后交给学校的“素质教育”作品,形如家庭的潜在竞赛的成果。当前教育模式下,从家长到老师,都是以分数为准则衡量学生学业效果的。如果这个评价体系被打破了,却又难以树立公平科学的标准,家长必然陷入忙乱。

反观当下的教育生态,应试教育思想仍然根深蒂固。分数是要抓的,这是学生进入大学的通行证,但有些东西也决不能忽视,像生命教育就是绕不过去的一道坎,是学生精神成长的钙,该补的必须要补。而且,现在很多家庭的孩子大多是独生子女。他们是家庭的中心、父母的掌上明珠,很容易养成唯我独尊的个性,不太愿意分享与奉献。因此,引导这一代孩子有着更多的责任担当,积极奉献,生命教育便是一种很重要的载体。从现实来看,无论是在教学中结合新闻时事,还是对学生及时进行心理干预,或者通过图画书阅读来开展生命教育,都是补上生命教育这一课的有效形式。以图画书为例,经典图画书里面有着积极向上的生命观、价值观,让学生阅读那些家喻户晓的图画书,如《一片叶子落下来》《獾的礼物》《外公》《外婆住在香水村》等,会在学生心里种下一颗爱自己、爱他人、爱社会、爱生命的种子,可谓很好的生命教育素材。实际上,当下引导学生热爱生命、敬畏生命,最重要的不是如何说,而是如何做。认认真真践行生命教育,也就是在踏踏实实落实素质教育。■张学炬。

校长回应国家督学、北京市十一学校校长李希贵:自由呼吸,需要打开“瓶颈”李希贵的名字与多项教育改革联系在一起。他在担任山东省潍坊市教育局长时,积极推动校长职级制改革,取消中小学校长行政级别,使潍坊成为全国教育改革“热点地区”。两年前,年富力强的李希贵主动放弃行政级别,“空降”到北京市十一学校担任校长,续写着自己的教育理想。为20年后“做准备”温总理在北京三十五中学的讲话,站得很高,看得很准。特别是对于实践能力、创新精神及办学体制的论述,非常深刻。

中小学教育要着眼于20年后,“为40岁做准备”,为学生留下终身受用的素质。如果我们的教师都站在这样的高度来备课、思考教案、研究每一节课,让学生学会看书,学会思考,形成对科学文化深深的依恋,我们的教育就可能提高一个层次,可能给学生留下最可宝贵的东西。让学生“自由地呼吸”学生是生龙活虎的、富有个性的。如果只用表现在纸面上、试卷上的单一的评价方式,只用一把尺子来丈量,必会忽略甚至扼杀多元化人才的个性。因此,维护和发掘学生身上的闪光点,是件很重要的工作。

即日起,王金战将在本报开设“开学前必备的三十六招”专栏,针对“暑假如何过”、“学习如何学”、“成绩如何提高”等话题,向学生和家长娓娓道来。“素质教育”不该沦为商业经营的帮凶目前,以“素质教育”命名的高校夏令营异常火爆。名校游学,树立志向,激励学子,体验文化……高校夏令营打出的口号种类繁多,无不迎合国内许多学生和家长追求名校的需求。除了为孩子安排传统的课外辅导之外,不少家长也希望孩子在暑期通过参观游览名校,立下未来升学之路的志向。

虽然增长的数据证明中国的教育事业在不断发展。但是,“教育发展的速度赶不上人们要求提高的幅度,已经走到了改革的临界点。”有专家如此评价。素质教育只为高考服务其中,九年制义务教育被认为是中国教育最急需改革的阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》咨询专家之一的九三学社中央委员会副主席邵鸿认为,当前的问题主要存在于三个方面,即教育经费不足、素质教育水平低和教育不平等。“义务教育经费不足问题在很大程度上与政府未能切实履行公共服务职能有关。

真正将学习的主动权交给学生,将课堂的话语权还给学生。学生的语言表达能力和个性得到充分发展,综合素质明显提升。目前课改已取得了很大的成绩,呈现出百花齐放的良好局面。各市县及学校进行了积极有效的探索、实践和创新,涌现出许多重视学生成功和发展的教改典型。但纵观全省,课改整体推进的速度仍需加速。还有一个奇怪的现象,在全省农村中小学,课改全面开花,一片繁荣。而在西安等教育发达城市,大部分学校尤其是那些家长眼中的“名校”,仍在高考指挥棒下采用“满堂灌”的传统教学模式。

人大附中作为基础教育界的“领跑者”,成功探索教育家办学的模式,在实践引领素质教育改革中,一直致力于教育均衡,坚持教育规律和体现教育家情怀相结合。“以前的教学可以说是照本宣科、‘我讲你听’,现在,学校全新打造了以学生为主体,让学生觉得有意思的灵活课堂,”作为一名在教师岗位工作了40多年的老教师,人大附中的谢老师深刻感觉到10多年来学校教育理念的明显变化,“把选择权交给学生,提供给他们资源和平台,让他们自主发挥。

随着我国高等教育从精英化步入大众化,“素质教育”的呼声也日益强劲。一些教育学专家认为,新课程高考作为新课改系统的重要一环,决定着“素质教育”能否走向正确的方向。没有高考改革的配套制度,高中课程改革的推进是不可想象的。据了解,许多已经实行新课改高考的省市,采用了“分类测试、分批选拔”模式的新高考,以现行的“3+综合(文综/理综)”为基础,分类设置考试科目,在6月9日增加半天的“自选模块”考试,让学生根据自己的实际情况自主选择,量力而考。

奈津 景茂 张宝萍

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