素质教育培养学生的什么能力


 发布时间:2021-03-02 07:10:36

20世纪90年代初,一批有识之士,针对当时高校在人才培养方面重理轻文,缺乏人文教育的问题,提出了富有中国特色的文化素质教育理念,从此拉开了文化素质教育理论研究和实践的序幕。今天看来,大学文化素质无论理念上的树立还是实践中的开展,对大学人才培养不仅“切中时弊,顺应潮流”,而且“涉及

同时,将课外活动纳入计划内,活跃校园文化,创造条件充分发展学生的特长与爱好。再次,加强领导班子建设,首先提高领导班子对素质教育的认识,为国家、为学生长远发展着想,风物长宜放眼量。取消中学文理分科,归根结底要靠制度保证。如果从中央政府到地方政府,从政府到学校,从高等学校到中等学校乃至幼儿园,有一套可行的法定制度(包括优秀教学资源调配等),并坚决实施,问题可以解决。要做到这点,历史证明,既不能等,也不能急,必须积极、稳妥、坚决改革下去! (张志峰)相关阅读:“文理分科”宜大胆讨论小心取舍文理分科之弊不妨用"选修课"治治取消文理分科 反对的声音更理性取消文理分科欲速则不达中学文理分科不可轻易废除三问“取消文理分科” 需要什么样的改革配套?教师:要取消文理分科 改革高校选拔人才是前提评论:公众的眼里为何只有“是否取消文理分科”。

对高校而言,应确立实施素质教育和人才培养在高校工作中的中心地位,下大力气提高教育质量,真正走内涵式发展道路。全面实施素质教育必须培养学生创新精神新世纪以来,全球进入空前的创新密集和产业振兴时代。世界各国纷纷将发展教育、开发人力资源作为重大国家战略,人才竞争空前激烈。十八大代表们深切感受到,培养学生创新精神对于建设创新型国家至关重要。“教育体制改革的根本目的,是形成有利于人才辈出的制度环境。”李晓红代表说,“科教兴国战略和人才强国战略,作为创新驱动的两个轮子,是中国加速科学发展的重要支持和巨大动力。

2006年11月,江西都昌县土塘中学因学生系鞋带,引发一起学生拥挤踩踏伤亡事件。造成6人死亡,39名学生受伤。2007年8月28日,云南曲靖市马龙县一所小学发生踩踏事件,导致17名小学生受伤。在一起又一起的事故悲剧面前,光是处理相关责任人、赔偿受害家庭是远远不够的,否则,这样的悲剧还会一再发生。如果说遇到不可抗拒的天灾尚可以理解,而在这些踩踏事故后面,都有“人为”的影子。在笔者看来,首先是管理的问题,这除了学校老师的责任心懈怠之外,其次,最重要的是对学生的教育问题。

取消文理分科,增加考试次数等,有利于减轻学生负担、拓宽学习内容。“中小学课堂教学改革是教育思想和教育理念的创新,为素质教育在课堂教学这个主阵地上找到了落点。”省教育厅总督学曹普选表示:“站在新的历史起点,我省中小学课堂教学改革要以现代教育教学理念为指导,以全面推进素质教育、全面推进课程改革为主题,以提升教学质量为核心,遵循教育教学和学生身心发展规律,更新教学内容,改进教学方法,创新教学模式,促进学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展。我们提倡和鼓励大家锐意改革、大胆实践、突出特色、创建高效课堂,并以此为突破口,全面深化基础教育领域综合改革,落实素质教育的战略主题,进一步提升基础教育的办学质量,努力办好人民满意教育。”课改只有起点没有终点,重要的是我们已经在路上……。

新课改后,全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式正在发生变化。以前基本上是国家课程、教材一统天下,现在强调国家、地方、学校三级管理,充分调动地方和学校的积极性,也增强了教育的针对性。但这也成为另一个让教师们苦恼的问题。“每个区片教材不一样,每门科目的教学要求也不尽相同,你不知道高考会从哪本教材里出题。”高洁与各地教师的交流中发现,某些省的学校为了保证升学率,干脆把所有教材都搜罗来,让学生全学一遍。

现在的青少年相互之间的感情联系少了,有的甚至疏远了、淡漠了。开展互动性强的艺术教育,能够加强教师同青少年学生以及青少年学生之间的情感交流,丰富青少年学生的审美体验,提高青少年学生的艺术鉴赏力,培养青少年学生健康、丰富的感情世界,因而是非常重要的素质教育形式。有助于加强德育教育,以美辅德。在素质教育中,以德育人是根本,但思想品德教育不能干巴巴地说教,而应像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声”,通过耳濡目染的方式进行。艺术教育的特点就在于它不是灌输式的,而是通过参与式、互动式的艺术活动调动人的兴趣、打动人的心灵,让人愉快地受到教育。通过艺术教育帮助青少年学生明是非、知善恶、识美丑,以“善”为美,以“德”为美,以“爱科学”为美,以“爱国”为美,以“好学”为美。在这方面,艺术教育具有明显优势,可以大有作为。(作者单位:西北民族大学音乐学院)。

大家普遍认为,体育教育也是素质教育的一种。万国足球董事长罗文说,在中国,很多人认为足球不是教育,但是,英国家长一直认为足球是教育,而且是素质教育。他说,自己从四岁开始踢球,足球教会他什么是团队、友谊、公平竞争、忠诚。优肯篮球总裁丁仁海表示,之所以从事体育教育,最终希望孩子有一个健康的生活方式。体育在国内一直被认为只是一项运动,但其实这还是一个很好的教育工具,是一种精神、一种生活方式。他认为,通过体育教育,可以培养良好的习惯和终身锻炼的意志。

几位有丰富经验的教师告诉记者,一些“繁、难、偏、旧”的教学内容被改掉了,学生有了更多机会学习与生活、科技相联系的“活”的知识。高洁的学生小王,作为新课改第一批体验者,感觉最明显的就是在课堂上和老师交流的机会多了,课外活动也丰富了很多。“学业水平测试不是难题,就怕在同学、老师中留下坏印象,综合评价等级低,高考录取时会吃亏。”因此,小王现在更注意培养自己的道德修养,“除了做好学生,还要做个好人。”高考让新课改“左右为难”?“不可否认,新课改的确在一定程度上提升了学生的综合素质,但作为高中学习的最终目的,高考也让我们常常感到左右为难。

所以,素质教育不是设几个琴棋书画班,或者搞几个体验生活的活动,更不是说不要分数,不考试,不留作业的机械,而是更多地扪心自问:这种教学能不能健全孩子的人格,能不能促进孩子的全面发展。如果不能从孩子的角度出发,叫什么名堂的“教育”都会变质。记者:那怎样才能做到促进孩子的全面发展?郑炽钦:教育要解决的问题简单来说就是三个:培养什么人,培养人的什么,怎样培养人。省实的答案分别是:培养出品学双优、体艺双全、身心双健的人;当中主要的是培养他们的多元发展;培养的落脚点就在于课堂教学和课外活动的开展。

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