以学生为中学 践行素质教育


 发布时间:2021-03-07 17:15:40

20世纪90年代以来,为了繁荣校园文化和促进中学素质教育开展,各高校开始招收艺术和体育特长生。然而,对素质教育缺乏想像力的狭隘理解却使校园文化开始变得凋零。2010年底,台湾大学代表团访问北大,两校学生共同演绎了一场“台大之夜”北大——台大学生联合文艺演出。北大参加演出的是民乐团

的确,看过世界杯,每一名中国球迷都在思考中国的足球。校园足球的发展是中国足球事业发展的关键,应该把校园足球提高到素质教育的高度,认识到发展校园足球的重要性。我们现在的教育,功利性太强,尽管素质教育一提再提,但是学校教育还是以高考为核心任务,自然也就摆脱不了应试的束缚。素质教育都得不到足够重视,那么校园足球又怎能上升到素质教育的高度?我认为,只有我们的教育切实摆脱了应试的怪圈,让所有的孩子在踢球的时候,脑海里不是琢磨着如何才能通过踢球得到特招或者是加分的机会,而只是充分地享受足球的快乐,那么,我们的素质教育才是真正的素质教育,我们的校园足球乃至我们国家的足球事业才会真正取得成功。辽宁省大连市长海县高中 王尧威。

多少寒门子弟,通过高考改变了命运。但在高考指挥棒的引导下,基础教育迅速演变为应试教育,为考试而考试,偏离了教书育人的本来目标。同时在公平方面,近些年也出现了一些动摇。比如混乱的加分,比如有组织的舞弊,比如自主招生中的黑幕,比如基础教育中无奈的择校等等。可以说,号称力度最大的此次招生考试制度改革,就是力图从公平与效率两个维度解决问题,完善制度,做到既能公平地选拔人才,又能切实实行素质教育,培养高素质创新型人才。

“‘减负十条规定’是非常好的想法,不简单是释放素质教育信号的问题。”教育部综合改革司副司长王洪元做客人民网参加“理论热点面对面”座谈时表示。面对网友对“减负”是否释放了素质教育的信号的提问,他认为,这次将这些若干的要求和规定集中汇总在一起,反映了教育部对于减轻中小学生负担的决心和意志,也反映了我们在推进素质教育,抓学生健康成长的硬招实招。最近这几年推进的素质教育在“减负”有关的政策和文件当中,都有相应的要求和规定。

现在的青少年相互之间的感情联系少了,有的甚至疏远了、淡漠了。开展互动性强的艺术教育,能够加强教师同青少年学生以及青少年学生之间的情感交流,丰富青少年学生的审美体验,提高青少年学生的艺术鉴赏力,培养青少年学生健康、丰富的感情世界,因而是非常重要的素质教育形式。有助于加强德育教育,以美辅德。在素质教育中,以德育人是根本,但思想品德教育不能干巴巴地说教,而应像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声”,通过耳濡目染的方式进行。艺术教育的特点就在于它不是灌输式的,而是通过参与式、互动式的艺术活动调动人的兴趣、打动人的心灵,让人愉快地受到教育。通过艺术教育帮助青少年学生明是非、知善恶、识美丑,以“善”为美,以“德”为美,以“爱科学”为美,以“爱国”为美,以“好学”为美。在这方面,艺术教育具有明显优势,可以大有作为。(作者单位:西北民族大学音乐学院)。

应试教育让课改走得有点慢传统教学是老师苦教、学生苦学、家长苦催。机械训练、题海战术、频繁考试、作业多、补课多、拼时间、拼精力。在“应试教育”的惯性和影响下,教育在浑然不觉中慢慢背离了自己的初衷。为了让基础教育回归教书育人的本源,提高教学质量,提升学生的综合素质,真正实施素质教育。2001年起我省开始基础教育课程改革。课改以“聚集课堂”为主题,转变教师教学方式和学生学习方式,倡导学生通过自主学习、深度思考、探究合作获得知识。

爱性 崇阳 丽星

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