大学生素质教育课程考试答案


 发布时间:2021-03-07 17:18:45

王渝生总结道:“在制定《规划纲要》时,坚持优先发展,促进教育公平,实施素质教育,培养创新人才,应该是其重要指导思想。”相关链接:2008年8月29日,国务院总理温家宝主持召开国家科教领导小组第一次会议,审议并原则通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作方案,正式启动了研究

应试教育造成了一批学生“高分低能”、学习与实践能力相差甚远的现象。一直以来,我国都将考试成绩作为衡量教学成败的关键,学历更成为身份和能力的象征。功利教育,剥夺了学生的思想,束缚了学生的思维,使学生缺乏自主选择的权利。“这是中国传统教育遗留问题,只是重知识获得,轻实际应用,重视选拔的严格,轻个体的差异…。.”人大附中校长刘彭芝说,教育应该以学生为主体,强调学生的创造力和动手能力。如今,为了推动学生素质教育,一系列政策措施陆续出台,各中小学、高校也在努力探索培养高素质人才的教学模式。

因此,必须探索多样化人才培养模式,健全产学研一体化人才培养机制,推动交叉培养和联合育人,完善实践教学体系,提高人才培养的针对性和实效性,突出实践能力和创新精神培养,大力培养创新型人才和高素质应用型人才,为增强国家核心竞争力奠定人才基础。”十八大代表、兰州大学党委书记王寒松对于学校所处的发展阶段有着更为清醒的认识。他说,同建设高水平研究型大学的目标相比,学校在队伍稳定、经费筹措等方面仍存在困难。在十八大倡导全面实施素质教育背景下,这些都需要通过教育综合改革,为学生创新精神培养创造条件。(记者 李曜明 柯进)。

荆楚网消息 (楚天都市报) -宕子从教育专家到普通民众,对于应试教育的害处都心知肚明,近些年来,大众对教育改革的呼声也很强烈,于是“素质教育”这个词也就应运而生。然而,只要高考的指挥棒还在,只要升学率还是地方政府及教育行政部门的政绩,就算下发再多的文件提倡“素质教育”,仍然改变不了中国当前教育的“应试”属性。目前所谓的素质教育不过是戴着面具的应试教育罢了。其实,中国教育改革最大的阻力和责任在上不在下,在中央而不在地方,在政府而不在民众,况且,地方或普通民众也根本没有进行教育体制的根本性变革的能力和资源。有鉴于此,鄙意认为,对于沂水县的做法,不宜过分指责,甚至可以说,在现行教育体制和行政体制下,他们的做法是无可厚非的。(深圳职员)。

杨叔子 华中科技大学教授、中科院院士核心观点为国家、为学生长远发展着想,我建议取消文理分科,积极、稳妥、坚决地对中小学教育进行改革。取消中学文理分科,首先要改革高考。要改革中小学的课程体系、结构与内容,坚决制止过重负担。做到这一点,归根结底要靠制度保证。现在大家很关注文理分科问题。我建议取消文理分科,实施素质教育,积极、稳妥、坚决地对中小学教育以及高考进行配套改革。不能等,也不能急。就我个人的求学经历而言,1949年9月,我考入现在的南昌一中。

所以,素质教育应该从早期教育、基础教育做起,而不是早早让小孩整天坐在教室里上课。好的老师也非常重要。在中学和小学期间,凡是我喜欢的老师教的那门课,我就能学得不错。好的老师是能够和我们打成一片、平等对待所有学生、交流起来没有障碍的那种人。有了好老师,学生就会有求知的热情,即使压力大、功课多,也不会厌学。我将来很想自己创业,成为一名像李嘉诚那样的企业家。我想,如果素质教育的结果,是让我们每个人能够做他想做的事,成为他想成为的人,就太好了。(姜泓冰)。

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