初中学校革命传统教育实施方案


 发布时间:2021-02-27 18:05:53

纳入薄弱学校改造计划和初中改造工程中央资金支持范围的学校必须是经国家教改领导小组办公室备案的农村义务教育学校布局专项规划中保留的学校。十二年一贯制学校和完全中学的高中部不得纳入中央资金支持范围;3000人以上县城初中和2000人以上县城小学等学校一般不纳入中央资金支持范围。办公楼

本报北京6月24日电(记者原春琳)2011年,北大将继续推行“中学校长实名推荐制”。与2010年北大仅在13个省份试点不同,“中学校长实名推荐制”的推广范围扩展至全国各省(区、市)。北京大学招生办公室今天在其官方网站上发布了2011年“中学校长实名推荐制”实施方案,并宣布从今年6月25日开始,该方案正式启动。与去年一样,任何中学校长都可以中学和本人名义向北大招办提交关于参加“实名推荐制”的书面申请,但是只有最后获得“实名推荐”资质的中学校长才可按分配名额推荐优秀学生。此次新公布的实施方案,对获得推荐资格的高中生提出了明确要求:综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强。

学习经历和学籍审核工作实行责任制和责任追究制。考生须以签写《2013年辽宁省普通高等学校招生考试考生诚信高考承诺书》的形式对所提供相关证明资料的真实性做出承诺,通过提供虚假信息获得报考资格的考生,一经查实将按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)严肃处理,并将有关事实记入考生高考诚信档案。辽宁省教育厅有关负责人说,《实施方案》既充分考虑了保障进城务工人员随迁子女公平受教育权利和升学机会,促进人口合理有序流动的因素,也统筹考虑了进城务工人员随迁子女升学考试需求和我省教育资源承载能力等现实可能。

“今年上半年,我省将出台高考改革实施方案,其中将涉及高考外语考试的次数。”昨日,在省“两会”第四场新闻发布会上,省教育厅厅长刘传铁说。刘传铁介绍,今年我省《政府工作报告》明确提出推进考试招生制度改革。今年上半年将出台总体方案和配套实施意见。“我省将尽快启动并实施高中学业水平考试,新入学的高中生在第一学年进行学业水平考试,这一考试既考虑对学生学习水平和学习成绩的考核,也考虑到高校对人才的选拔。”刘传铁表示,我省的高考改革方案,将通过媒体提前3年向社会公开,不会对参加“新高考”的考生造成负面影响。另外,我省将推动高职招生制度改革,从2015年起,一些本科学校和高职高中招收中职学生,将实施技能高考,为中职生深造打开渠道。值得注意的是,今年起我省将对高等教育实行专业预警机制和退出机制。除基础学科外,第一志愿报考率低于10%的专业,将列入预警名单,连续3年预警,将撤销专业点。我省还将给予民办高校更大的办学自主权,自主确定专业学费标准、年度招生计划等。(记者 康鹏)。

薄弱学校改造计划中央补助资金支持的贫困地区包括集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、贫困的民族县和边境县等,各省(区、市)可以根据各县贫困程度和义务教育发展实际情况适当减少和增加贫困县(市、旗)。省会城市所辖区、经济发展水平较好且办学条件基本达标的县(市、旗)不纳入中央资金支持范围,市(州、盟)所辖区原则上不纳入中央资金支持范围。对原来不属于前述贫困县但拟纳入中央资金支持范围的,要详细说明原因和理由。

(二)扎实开展摸底排查,形成县级初步方案。组织各县(市、旗)有序、扎实、全面地开展义务教育学校基本办学条件摸底排查,根据摸底排查结果及国家或地方制定的办学条件标准,确定薄弱学校范围,按照“缺什么补什么”原则,以满足基本办学需要为目标,提出具体工作任务并测算经费需求,结合县域内总体工作目标和任务量,分年度列出时间表和路线图,形成县级初步实施方案并按行政隶属关系逐级上报。(三)加强审核把关,完善实施方案。在对各县(市、旗)实施方案进行认真审核并汇总的基础上,结合全省(区、市)工作实际,确定贫困县(市、旗)和薄弱学校范围,提出省级工作目标和重点任务,进行充分论证后形成省级和县级“全面改薄”实施方案。

据悉,两条“减负”纪律是:一是幼儿园及小学一至三年级不留书面家庭作业(书写作业);二是幼儿园及小学一至三年级不得举行任何形式的统一考试(测验)。学生测评结果 写入《素质报告书》根据《实施方案》,今年学校发给学生及家长的《素质报告书》将相应设新栏目,而栏目填写的内容则是学生在江门市教育局根据“江门市国学经典读诵学习测评标准”重点研发的“江门市国学经典读诵学习智能测评系统”上“人机测评”的成绩。“结果写入学生《素质报告书》的相应新设栏目,是为了引起家长重视以及家长老师双方的配合。

各地要围绕工作目标和主要任务,实事求是地对所需资金进行科学合理地测算,并结合各地财力情况提出资金筹措计划。中央财政遵循“总量控制、突出重点、动态调整、包干使用”的原则对“全面改薄”工作予以支持。各地在提出中央资金使用建议时,要优先使用农村义务教育经费保障机制资金,不足部分再通过初中改造工程和薄弱学校改造计划资金予以补充。地方各级财政尤其是省级财政要加大投入力度,合理划分地方各级财政分担比例。实施方案要明确各级财政加大投入并合理统筹的具体内容,在对资金需求进行科学测算和对来源进行合理预测的基础上,分别列出2014-2018年各地“全面改薄”资金的支持内容和资金需求。

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