信息技术与教育融合实施方案


 发布时间:2021-03-06 10:26:44

通过招生计划调控等措施,扩大省属重点高校招收农村学生比例。据张伯军介绍,“为每个孩子提供接受义务教育的机会,是今年我省大力推进义务教育向基本均衡发展的兜底任务。”为解决全省各地不同程度存在的超级大校、大班额、“择校热”等问题,我省将从师资配备、完善招生办法、改革资源配置、加快推进

纳入薄弱学校改造计划和初中改造工程中央资金支持范围的学校必须是经国家教改领导小组办公室备案的农村义务教育学校布局专项规划中保留的学校。十二年一贯制学校和完全中学的高中部不得纳入中央资金支持范围;3000人以上县城初中和2000人以上县城小学等学校一般不纳入中央资金支持范围。办公楼、独立建筑的图书馆、礼堂、体育馆、塑胶跑道运动场、游泳馆(池)以及其他不属于基本办学条件范畴的,不得纳入实施方案。(四)拟定实施步骤。

各县(市、旗)也要加强对排查摸底和制定方案的组织领导,保证各项工作责任到人。省级教育部门可通过派出工作组或者专家(组)等适当方式深入各地开展巡回指导和工作督促。通知指出,深入排查摸底,充分论证方案。在深入排查摸底的基础上,各省(区、市)要按照实事求是、量力而行的原则,综合历年统计资料以及农村义务教育学校布局专项规划,对学校、县(市、旗)提出的建设需求和资金需求进行认真审核,对总体实施方案要通过专家组、部门会商等形式进行充分论证,既要保证满足基本需求,又要防止虚报资金需求、借机搞超标准豪华建设和“大拆大建”。对不合理的任务和资金需求要坚决予以调整。通知强调,公开实施方案,强化工作落实。实施方案一经论证和审核确定,不得随意更改。执行1-2两年后认为确有必要的,可以按照各省(区、市)确定的程序进行一次适当调整。

要区分轻重缓急,确定2014-2018年每年重点解决事项和工作内容,形成可操作的工作计划,可检查的时间表和路线图。既可以以县为单位,由不同的县(市、旗)分批次实现“全面改薄”目标,也可以按建设和购置项目分类别推进,到2018年所有的县(市、旗)全部实现“全面改薄”目标。(五)统筹安排资金。推进“全面改薄”工作,要切实落实地方为主责任,在遵循各项资金使用规范的前提下,统筹做好建设需求与中央和地方相关资金的衔接。

此前,深圳市委常委会已审议通过《深圳市解决公办中小学临聘教师问题实施方案》(以下简称《实施方案》),提出临聘教师工资待遇在现有平均水平的基础上提高30%。按照《实施方案》,今后深圳新招聘临聘教师需经过人事、教育行政部门组织的统一招考,对临聘年限长的教师予以倾斜,招聘优秀临聘教师入编。对不具有教师资格的临聘教师,将进行清退,规范临聘教师管理,包括规范临聘教师入口,原有临聘教师合同到期需续聘的,经考核后,报教育部门备案。

按照深圳市政府的计划,今年10月中旬就开始第一批定向招考,一共举行两批,到2010年年底前深圳将解决3100名临聘教师的编制问题。除此之外,在工资待遇方面,要求以2008年全市临聘教师月人均工资为基数,增拨30%的工资福利性经费,各区负责人均表示,9月份落实“没有问题”。据悉,在经费增拨后,深圳市临聘教师工资福利性经费核拨标准分别为小学每月每人4400元,初中4800元,高中5200元,今后深圳市还将适时调整提高相关标准。(南方都市报 记者刘荣)。

从全国情况看,我省不属于外来人口比较集中地区,经测算分析,《实施方案》实行后,不会造成我省高等教育资源的紧张。试行过程中如果流入我省考生过多,将适度调整招生计划进行平衡。据了解,《实施方案》所称在辽宁省参加高考的进城务工人员随迁子女是指非辽宁省户籍在辽宁省具有合法稳定职业和合法稳定住所(含租赁)的进城务工人员随迁子女。《实施方案》由辽宁省教育厅、发展改革委、公安厅、人力资源社会保障厅,在广泛深入调查研究,多方征求辽宁省人大、政协、各地教育行政部门、招生考试部门和部分中学负责人、教师、学生、学生家长意见,充分论证基础上制定的,由辽宁省政府办公厅转发。《实施方案》于2013年高考开始实行。(完)。

对于“全面改薄”实施方案主要内容,通知指出:一,明确工作目标。针对贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的缺口,“缺什么补什么”,实事求是地提出“全面改薄”的总体和年度工作目标,保基本,补短板,改善基本办学条件,保证办学的正常运转,缩小校际差距,推进义务教育均衡发展。工作目标将作为绩效评价的主要依据。二,确定重点任务。要对照《意见》提出的六项任务,逐条细化分解,形成可操作的任务列表。要根据本地不同区域的困难程度、基本办学条件缺口类别等实际情况提出全省(区、市)以及不同区域的重点工作任务。

各地要围绕工作目标和主要任务,实事求是地对所需资金进行科学合理地测算,并结合各地财力情况提出资金筹措计划。中央财政遵循“总量控制、突出重点、动态调整、包干使用”的原则对“全面改薄”工作予以支持。各地在提出中央资金使用建议时,要优先使用农村义务教育经费保障机制资金,不足部分再通过初中改造工程和薄弱学校改造计划资金予以补充。地方各级财政尤其是省级财政要加大投入力度,合理划分地方各级财政分担比例。实施方案要明确各级财政加大投入并合理统筹的具体内容,在对资金需求进行科学测算和对来源进行合理预测的基础上,分别列出2014-2018年各地“全面改薄”资金的支持内容和资金需求。

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