三项文化教育活动实施方案


 发布时间:2021-03-07 17:03:29

改革试点这顶帽子,既是一顶金灿灿的帽子,也是一顶沉甸甸的帽子。当前,教育体制改革已进入“深水区”和“攻坚区”,改革试点工作呈现出问题多、难度大和要求高的特点。承担试点改革任务的各个单位要切实加强组织领导,密切协作配合,完善实施方案,落实工作责任,按照边试边改的原则,推进试点工作,

各地要围绕工作目标和主要任务,实事求是地对所需资金进行科学合理地测算,并结合各地财力情况提出资金筹措计划。中央财政遵循“总量控制、突出重点、动态调整、包干使用”的原则对“全面改薄”工作予以支持。各地在提出中央资金使用建议时,要优先使用农村义务教育经费保障机制资金,不足部分再通过初中改造工程和薄弱学校改造计划资金予以补充。地方各级财政尤其是省级财政要加大投入力度,合理划分地方各级财政分担比例。实施方案要明确各级财政加大投入并合理统筹的具体内容,在对资金需求进行科学测算和对来源进行合理预测的基础上,分别列出2014-2018年各地“全面改薄”资金的支持内容和资金需求。

制定好“全面改薄”实施方案,是确保“全面改薄”各项工作有序开展的基础,是落实《意见》提出的各项工作任务和实现工作目标的关键环节,也是考核各地落实“全面改薄”工作情况的主要依据。通知称,只有根据实际制定出科学可行的“全面改薄”实施方案,才能使“全面改薄”有案可查,有章可循,才能做好各项工作的总体部署和合理安排,才能实现各级财政资金的统筹使用,真正做到可操作、可落实、可检查。各地要高度重视“全面改薄”实施方案制定工作,并作为落实《意见》的重要抓手,认真负责,统筹协调,确保按时保质完成。

“今年上半年,我省将出台高考改革实施方案,其中将涉及高考外语考试的次数。”昨日,在省“两会”第四场新闻发布会上,省教育厅厅长刘传铁说。刘传铁介绍,今年我省《政府工作报告》明确提出推进考试招生制度改革。今年上半年将出台总体方案和配套实施意见。“我省将尽快启动并实施高中学业水平考试,新入学的高中生在第一学年进行学业水平考试,这一考试既考虑对学生学习水平和学习成绩的考核,也考虑到高校对人才的选拔。”刘传铁表示,我省的高考改革方案,将通过媒体提前3年向社会公开,不会对参加“新高考”的考生造成负面影响。另外,我省将推动高职招生制度改革,从2015年起,一些本科学校和高职高中招收中职学生,将实施技能高考,为中职生深造打开渠道。值得注意的是,今年起我省将对高等教育实行专业预警机制和退出机制。除基础学科外,第一志愿报考率低于10%的专业,将列入预警名单,连续3年预警,将撤销专业点。我省还将给予民办高校更大的办学自主权,自主确定专业学费标准、年度招生计划等。(记者 康鹏)。

各地要高度重视“全面改薄”实施方案制定工作,并作为落实《意见》的重要抓手,认真负责,统筹协调,确保按时保质完成。二、“全面改薄”实施方案主要内容(一)明确工作目标。针对贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的缺口,“缺什么补什么”,实事求是地提出“全面改薄”的总体和年度工作目标,保基本,补短板,改善基本办学条件,保证办学的正常运转,缩小校际差距,推进义务教育均衡发展。工作目标将作为绩效评价的主要依据。(二)确定重点任务。

安排具体项目时,中央和地方资金原则上不支持同一项目。(六)制定保障措施。为实现实施方案所提出的各项目标,完成工作任务,各地要结合本地实际提出有效保障措施。具体措施包括强化组织领导、加强制度建设、细化项目管理、维护使用校舍信息管理系统、资金投入和使用监管、监督检查、绩效评价等,以及其他教育改革和配套措施,如教师和校长轮岗交流、办好村小和教学点等。实施方案应对所依据的国家和地方制定的基本办学条件标准做出说明。三、工作程序(一)认真组织学习,准确领会精神。

”据悉,市局将利用计算机为辅助,对全市国学教育进行规范化、科学化管理。对于“智能系统测评”上线会不会形成“国学考级热”,市教育局负责人表示,诵读申报参加等级评定将坚持“自愿原则”,而学校在每学期中会集中时间、地点、方式对学生动员该评定测验。“智能测评系统”睇多D根据市教育局公布的《江门市国学经典诵读学习测评标准》,在测评试卷中,每套题目拟由三大题组成:第一题“读诵”占60分,第二题“判断”占20分,第三题“选择”(含多项选择)占20分。第一题“读诵”可选择“背诵”(无凭借)、“吟诵”(可带书)、“朗诵”(屏幕显现)。若选“朗诵”,本次考题通过后按所选篇目的赋分的“五折”累计入档。根据测评统计结果,每学年由市教育局授予“学位”称号,如累计得分达200分、超500分、超800分将分别授予“国学小学士”、“国学小硕士”、“国学小博士”称号等。文/记者黄子宁。

各县(市、旗)也要加强对排查摸底和制定方案的组织领导,保证各项工作责任到人。省级教育部门可通过派出工作组或者专家(组)等适当方式深入各地开展巡回指导和工作督促。通知指出,深入排查摸底,充分论证方案。在深入排查摸底的基础上,各省(区、市)要按照实事求是、量力而行的原则,综合历年统计资料以及农村义务教育学校布局专项规划,对学校、县(市、旗)提出的建设需求和资金需求进行认真审核,对总体实施方案要通过专家组、部门会商等形式进行充分论证,既要保证满足基本需求,又要防止虚报资金需求、借机搞超标准豪华建设和“大拆大建”。对不合理的任务和资金需求要坚决予以调整。通知强调,公开实施方案,强化工作落实。实施方案一经论证和审核确定,不得随意更改。执行1-2两年后认为确有必要的,可以按照各省(区、市)确定的程序进行一次适当调整。

要对照《意见》提出的六项任务,逐条细化分解,形成可操作的任务列表。要根据本地不同区域的困难程度、基本办学条件缺口类别等实际情况提出全省(区、市)以及不同区域的重点工作任务。(三)划定实施范围。各地要根据《意见》要求,结合本地实际自主确定贫困地区,做到精准扶贫。中央除通过农村义务教育经费保障机制和初中改造工程继续对“全面改薄”工作给予支持外,还将扩充农村义务教育薄弱学校改造计划支持内容,对中西部和东部部分困难省(区、市)的贫困地区予以支持。

报名时考生须如实填写《辽宁省进城务工人员随迁子女高考报名申请表》(含考生个人信息、父母职业和居所信息及学习经历证明等),交验户籍证件(第二代居民身份证、户口本),往届生另须交验学历证件。考生需具备我省高中阶段学校初始学籍。随迁子女考生高考报名资格审查工作由各市、县(市、区)招生考试部门会同政府相关部门组成的高考报名资格审查工作领导小组负责组织。考生高中阶段学习经历审核由学籍所在学校(往届生由原毕业学校)负责,分别由班主任、校长签字确认;学籍审核由市一级学籍管理部门负责。

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