《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于参与


 发布时间:2021-04-23 19:44:08

网友“冈州大盗”在微博中提到:不是所有企业都如垄断企业那样享受着国家待遇生活在阳光里的,尽最大的努力才能维系企业的生存,准时给工人发工资就是最大的责任,坦白说也想不管盈亏每年都能给工人几十万元的奖金呢,别把国家责任全推卸到经济领域里处在弱势的小微企业里。3假期总天数不变假期设计能

过去10年,我国教育取得快速发展,教育投入在去年历史性地达到GDP的4%,教育公平也进一步扩大。可是,长期困惑我国教育发展的“老大难”问题依旧存在,“择校热”高烧不退,应试教育趋向严重,学生学业负担沉重,学校“千校一面”,难以培养拔尖人才。在笔者看来,两会代表委员在解决教育“老大难”问题方面,大有可为。事实上,我国财政性教育投入达到GDP的4%,城乡义务教育全免费,中央财政加大转移支付力度,发展中西部、农村地区的基础教育,这中间都有两会代表委员的努力。

在中国个别区域之间、城乡之间、人群之间还有一些不公平的现象,因此要坚持教育的公益性和普惠性,努力办好学校,教好学生。“促进教育公平的基本要求是保障每个公民接受教育的权利,关键是机会公平。”袁贵仁认为,建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系、合理配置公共教育资源以及促进义务教育均衡发展,可以切实保障民众享有受教育的机会。袁贵仁说,教育质量是教育的生命线。在今后一个时期,教育改革工作要始终抓住教育质量这个关键,明确教育质量标准,健全教育质量监控体系,依靠注重教育内涵发展,制定教育质量国家标准及建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制四大措施使提高教育质量工作落到实处。据悉,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研究制定工作于2008年8月开始启动,是中国进入21世纪以来第一个教育规划纲要,也是指导未来10年教育改革和发展的纲领性文件。(完)。

鼓励地方和学校大胆探索和试验,扩大办学自主权。扩大教育开放,引进优质教育资源,提高教育国际合作水平。第四,把促进公平作为国家基本教育政策,保障公民依法享有平等受教育的机会。坚持教育的公益性和普惠性,建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,努力办好每一所学校,教好每一个学生。合理配置公共教育资源,向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜,逐步缩小城乡差距、区域差距和校际差距。扶持困难群体,不让学生因家庭经济困难而失学。第五,把提高质量作为教育改革发展的核心任务,为国民提供更加丰富的优质教育。

在他看来,后来的投资办学乃至新近开始在东南沿海出现苗头的捐资办学产权尚好界定,但中国民办教育的第一阶段——储备金办学阶段产权很难界定。产权界定困难,分类管理自然无从谈起,“很多事情还需要用发展的眼光去看,有些问题也需要先放一放,等时机成熟再说”。话音未落,他的观点就获得与会所有代表的支持,湖北、河北、上海、河南等地的民办教育协会代表纷纷发言支持马自雄的意见。而马言犹未尽,他建议:“大家今天的话题高度一致,应该由主办方根据记录整理出一份文件,作为我们民办教育界对分类管理、对教育中长期规划的集中意见,上报给教育部乃至中央。

究竟哪些得到了吸收,哪些是“仅供参考”,公众从寥寥几百字的公告中,很难获知详情。既然下决心走“群众路线”,就不妨走到底,以某种方式将这些意见和建议拿出来晒一晒,不仅让决策更加透明,而且从决策对意见建议的选择取舍中,民众可以据此判断“参与权”多大程度上得到了实现,还可帮助决策者拾遗补缺,至少,有助于消除意见建议只是“被代表”等一些猜疑。当然,面对几百万条意见建议,选择是必然的,关键是要告诉民众选择遵循的是何种原则,选择与不选择的依据又是什么,而只有拿出来晒一晒,才能让人看个明明白白,也方便公众监督。

四要高度重视信息技术对教育的革命性影响,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。五要加快教育法制建设进程,完善中国特色社会主义教育法律体系,完善督导制度和监督问责机制。六要加强和改进教育系统党的建设,切实维护教育系统和谐稳定。问:《规划纲要》为什么要再次向全社会公开征求意见?教育振兴,全民有责。按照中央关于《规划纲要》研究制定工作要广纳群言、广集众智的要求,我们将《规划纲要》全文公布,向全社会公开征求意见。

目前,市教委出资购买专业化服务,委托中心城区优质学校或教育中介机构管理相对薄弱的农村中小学,使其迅速提升办学水平和教学效率。真正缓解择校难题,教育行政部门应该制定明确的教学质量标准。浦东新区教育局赵连根处长说,义务教育应该是国民基本素质教育,而不应是为升学做准备的教育。义务教育阶段的教育一定要有质量标准,标准的制定不是越简单越好,而是应结合上海区域经济文化发展的水平、结合上海市青少年发展的水平来制定教学最低标准。

今年1月11日到2月6日,全国“两会”召开前夕,温家宝就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》连续5次召开座谈会征集意见。这5次座谈会,内容涵盖了各级教育,受邀对象包括了学校、家长、学生,他们的意见将为《规划纲要》提供参考。中国自2008年8月启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作,去年年初向社会公开征求意见。此次是《规划纲要》的第二轮征求民意工作。教育部日前公布的2010年工作要点明确提出,今年将启动实施《规划纲要》。教育部要求,今年要按照中央的部署和要求,抓紧研究制定《规划纲要》和筹备召开全国教育工作会议,全面部署到2020年教育改革和发展。

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