2017年中小学德育纲要


 发布时间:2021-04-23 14:03:20

纲要要求,发展教育文化事业。具体部署如下:——推进边远贫困地区适当集中办学,加快寄宿制学校建设,加大对边远贫困地区学前教育的扶持力度,逐步提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准。——免除中等职业教育学校家庭经济困难学生和涉农专业学生学费,继续落实国家助学金政策。——在民族

教育规划纲要颁布不到3个月,国务院将纲要确定的任务分解为190个重点项目,教育部、财政部、国家发改委、人力资源和社会保障部、科技部等11个部门牵头,49个部门参与,逐项予以落实。根据任务分工方案,相关部门既科学分工,各司其职,又协调合作,戮力同心。教育发展不单单是教育部门的事情,还需要各个部门、各方力量的支持和参与,需要形成齐抓共管的工作机制。为提高基层教师,特别是农村中小学教师素质,2010年,教育部、财政部联合实施“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”),当年中央财政安排专项资金5.5亿元,采取置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等方式,培训中小学教师115万人,其中农村教师占到95.6%。

“国家中长期教育改革和发展规划纲要”新亮点引发社会热议———本报讯 羊城晚报记者黄玉杰报道:前日《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)正式向社会公布。其中提出,我国高校要“推进政校分开管办分离”,“逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”。尽管高校去行政化的优势早已在社会形成共识,但在《纲要》之前,还从未被纳入过政府部门的正式文件中。“政校分离”引发各界热议。提出是进步,落实难上难昨日,华南师范大学教授、高等教育研究所所长张敏强表示,当了解到《纲要》提出“高校去行政化”,他颇感欣慰。

这些改革方案我们都进行认真的研究、分析,吸取当中合理的部分,形成一个大家都比较满意的改革方案。周济表示,在制定规划纲要的过程当中,本着充分发扬民主、充分听取广大人民群众的意见,问计于民、问智于民的原则,所以在今年1月份把规划纲要的制定向社会广泛征求意见,得到方方面面的支持。在很短的时间里,网上正式提出的建议有二百多万条。周济说:“在合适的时候,将把规划纲要的文本再一次公布,接受群众的批评、建议,大家一起共同讨论,制定一个更好的规划纲要。征求意见的过程当中,高考改革方案也是其中一个内容,相信大家会更加关心,也会帮助我们一起把这个规划制定得更好。”(据中国网文字直播整理)相关报道:教育部:中国重视同港澳台地区的教育合作与交流周济:未来十年中国高等教育毛入学率将增加10%教育部:全面支持经济困难学生接受职业教育教育部部长:要吸引更多优秀人才到农村从教教育部部长:中国已经成为人力资源大国教育部长称大学自主权尚存问题 或面临深层改革。

未来10年年年扩招规划纲要提出,从现在起到2020年,高等教育总规模将从2900多万增加到3550万,高等教育毛入学率从24.2%提高到40%,20至50岁主要劳动年龄人口的受高等教育的比例会从现在不到10%提高到20%。从规模增长看,我国从2002年进入高等教育大众化阶段,到2009年的7年间,宽口径规模年均增长率为9%以上,后期增幅已有放缓,比如2009年比上年增加仅2.48%,所以按照专家组的预测,到2020年前只需要每年增加1.6%,平均每年增长50万人就可以达到未来高等教育毛入学率40%的目标。

郝平说,纲要是在围绕着建立健全保证教育优先发展的制度和机制方面,围绕着推进素质教育,提高高等教育的质量,围绕着发展职业教育、特殊教育、学前教育等等,深入地开展调查研究,公开问计于民,凝聚各方面的共识,应该说,纲要已经取得了阶段性成果,正在对文本做进一步的修改完善。郝平介绍,这个纲要可以归纳为以下几个特点:第一,立足于国情。从国家的实际出发,制定一个既符合实际,又鼓舞人心的纲要。第二,要以改革为主线。力求找准制约教育改革发展的关键性体制障碍方面的问题,着力进行突破。第三,要以人为本。要充分考虑人民群众的期盼,回应社会关心的热点。第四,明确近期的目标和任务。纲要强调要多做雪中送炭的事情,集中力量办一些改善民生和为教育发展增添动力的实事。还要抓住教育发展的薄弱环节,以重点突破、试点先行,带动长效机制,促进教育发展。“纲要文本基本成熟之后,要向社会公布,我们也欢迎广大媒体朋友、记者朋友,为这个纲要献计献策。”郝平说。(据中国网文字直播整理)。

可以说,这是我国教育发展史上一个新的起点,体现了党和国家关注民生、振兴发展教育的坚定决心。教育规划纲要体现国家意志,回应群众关切2010年7月,党中央、国务院召开新世纪第一次全国教育工作会议,并下发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。这份具有重大战略意义的指导性文件是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是指导教育改革和发展的纲领性文件。教育规划纲要的正式出台历时两年。2008年8月29日,国务院总理、国家科技教育领导小组组长温家宝主持召开国家科技教育领导小组第一次会议,听取教育部关于制订教育规划纲要工作情况的汇报,审议并原则通过规划纲要制订工作方案。

但在公选委员会的组成、民意测评是否公开等方面,公众还有一些疑虑。在基础教育领域,乱收费、乱办班的现象没有得到有效遏制。其中一个重要原因就是受教育者权利被漠视,无法参与学校的管理、监督和评价。如果能在中小学推进民主管理,建立独立运行的家长委员会,侵犯学生权益的政策是很难出台的。另外,中小学学生被组织迎接领导的现象,还不时出现,这表明学校的办学还没摆脱行政的影响,要做到教育家治校,任重道远。教改《纲要》承载了国人对教育改革和发展的期望,其推进情况如何,将直接影响老百姓对教育改革的信心。

如何实施素质教育,是《规划纲要》高度关注的一个问题。另外,谈到大学生就业难的问题,王渝生结合实例讲道,“中国科技馆以前还面向中专生招聘讲解员,可是现在招聘岗位连很多硕士博士都抢不到。”教育产业化,也是王渝生比较关注的问题。他谈到在调研时听到的老百姓的几句打油诗,“学校大门朝南开,有才无钱莫进来”,某些地区、学校在招生时存在的一些黑幕,如权钱交易等让老百姓苦不堪言。在谈了所关注的国内教育存在的若干问题后,王渝生又谈道,还要关注国外教育,发达国家的教育走到哪一步,其发展趋势如何,借鉴他们的有效经验。

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