中小学心理健康教育指导纲要


 发布时间:2021-04-23 03:46:43

“现在的孩子好奇心那么强,这么早就接触性知识,会激发他们的好奇心,从而产生想要去尝试的想法。”一位父亲告诉记者。对此,有专家表示,现在互联网发达,电影电视也没分级,孩子接触到有关性的信息的途径很多,如果不加以引导教育,孩子可能会对性更为好奇。该专家直言,与其遮遮掩掩,对了解性知识

2009年全国高校毕业生规模达到611万,比2008年增加52万人,我们将全力以赴做好他们的就业工作。”今年,国务院对高校毕业生就业工作职能进行了调整,明确了由人力资源和社会保障部牵头,会同教育部等部门拟定毕业生就业政策,负责毕业生离校后的就业指导和服务工作;教育部负责毕业生离校前的就业指导和服务工作。对此,周济说:“这是一项促进毕业生充分就业的重大举措。为了积极应对当前高校毕业生就业形势,教育部已成立高校毕业生就业工作领导小组,负责统筹协调推动教育系统高校毕业生就业工作。同时,我们还下发相关通知,要求各地教育行政部门和高等学校以社会需求为导向深化高等教育改革,广泛开展就业创业教育、实习实践和职业技能培训,从根本上提升毕业生就业竞争力。今后,毕业生就业指导服务体系建设将成为教育事业发展的重要内容,加强思想教育,大力引导和推动毕业生到农村、到基层、到部队、到西部,到祖国最需要的地方建功立业,也是我们的一项重要工作。”。

须知十一五规划纲要是经国家最高权力机关审查通过的指导性文件,具有不容置疑的法律约束力,今年如果不能实现财政性教育经费占GDP4%的目标,严格说来就是违法。孰料,教改《纲要》又将实现这一目标的时间往后推了两年,相当于为今年很可能出现的违法行为提前撑起了“保护伞”,实在让人费解。近年来,多位全国人大代表、政协委员及有关教育专家反复论证,在国家财政收入增幅连续多年高于GDP增幅的条件下,实现财政性教育经费占GDP4%的目标是完全没有问题的。财政性教育经费能在国家预算中分到多少份额,教育部说了不算,也不能由发改委、财政部说了算,按照法律规定,应当拿到全国人大的层面上公开博弈、民主决策。对于未能落实教育经费的有关部门和人员,应当依法追究其法律责任。否则,即便2012年仍然未能实现4%的目标,大约仍然不会有人为此担责,这个目标大约就只能无限期地拖延下去。

安全问题大于天,怎么强调也不过分。如今,在很多学校,新型的黄色“长鼻子”开进校门。我们期待,让好政策落到实处,让孩子的生命安全得到最有力的保障。“异地高考”为教育公平制订“时间表”今年8月底,国务院办公厅转发《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》的通知。通知要求,各省、自治区、直辖市有关随迁子女升学考试的方案原则上应在2012年底前出台。对于社会各界广泛关注的“异地高考”问题,有了一个迄今为止最为清晰的“时间表”。

春秋假不如落实春秋游21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,关注中小学放春秋假不如关注学校已有的春游、秋游夭折的问题,现在很多学校由于担心学生安全问题,将本来推行的春秋游取消了。究其根本原因还是因为学校没有办学自主权,学生的权益难以得到切实维护。现在普遍存在的情况是,凡是在学校发生的,或与学校有关的学生安全事件都由学校来承担责任,长此以往,学校变成了无限责任主体,因为担心出事取消春游、秋游,担心学生运动受伤取消了长跑、单双杠等运动……学校工作变得畏首畏尾,也就无法回到教育本质上来。

它的基本要求是保障每个公民接受教育的权利,关键是机会公平。应当说这么多年来教育取得了重大发展。但区域之间、城乡之间、人群之间还有一些不公平的现象,这应当说是今后工作的重点。另外一个重点是提高质量。教育质量是教育的生命线,只有一流的教育才有一流的人才,才有一流的事业,才有一流的国家。因此,在今后一个时期,我们要始终抓住教育质量这个关键,坚持不懈地抓下去,要明确教育质量标准,健全教育质量监控体系,把我们的工作重点放在提高质量上。

中新网5月6日电 据中国政府网消息,国务院总理温家宝5日主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议强调,要进一步强化教育改革发展的保障措施,改善教师地位待遇,不断扩大社会资源对教育的投入。会议强调,为确保《纲要》目标如期实现,要进一步强化教育改革发展的保障措施。特别是继续增加教育投入,逐步提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,到2012年达到4%。要完善体制和政策,不断扩大社会资源对教育的投入。健全教师管理制度,改善教师地位待遇,提高教师素质,倡导教育家办学,鼓励优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地区从教,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

本报讯(记者谢湘)1月20日,“第三届信孚公益论坛”在中国青年政治学院学术报告厅举行。十届全国青联委员、十一届全国政协委员、中国社科院农村政策研究中心主任李成贵,十届全国政协委员、原中国科技馆馆长王渝生,21 世纪教育研究院院长杨东平,中国政法大学宪政研究所所长、北京大学人民代表大会与议会研究中心主任蔡定剑,中国青少年研究中心副主任孙云晓等50余位知名人士,从多个角度共同为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(简称:《规划纲要》)建言献策。《规划纲要》从2009年1月7日开始,面向全社会公开征求意见。与会者认为,《规划纲要》在制定过程中,能够做到提前公开、事先公开,广纳群言、广集众智,这在中国教育历史上未曾有过,是一次有意义、有价值的创新。据悉,经编辑的《50余知名人士〈国家中长期教育改革和发展规划纲要〉建言集》,将提交给《规划纲要》意见收集组,并送给十一届全国人大代表、全国政协委员。

昨天,有媒体报道,据一名参与《中长期国家教育改革和发展规划纲要》专题小组的成员透露,《纲要》将针对高考改革提出3套方案,并披露了方案内容。教育部新闻发言人续梅昨天表示,目前《纲要》草案还没有完全定型,该报道提出的方案可能只是建议版本。续梅表示,《纲要》的编写是由中央领导牵头,多个部门联动的。目前《纲要》还在编写过程中,其具体内容从教育部层面还不得而知。“所以我们都没有看到过所谓的官方版,感觉有些离谱。”续梅认为,那份官方版方案估计也是对高考改革的建议方案,不代表最终《纲要》的草案。

民办教育综合改革试点、基础教育综合改革试点、高等教育综合改革试点、职业教育综合改革试点……三年间,根据教育规划纲要的顶层设计,投入、管理、培养、教师队伍建设等领域的综合改革正在为教育质量保驾护航。让每个孩子都有学上,让每个孩子都上好学——政府的庄严承诺,承载着人民群众对教育公平的期盼,蕴涵着中华民族对优质教育的梦想。在山东,通过建立各级政府教育政绩考核机制、中小学办学水平评价机制、校长和教师的考核评价机制、中小学生的考试选拔和综合评价机制、违规办学行为责任追究机制等,素质教育的内生力进一步增强。

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