幼儿园教育指导纲要 2001


 发布时间:2021-04-23 04:18:14

明确三大任务设计发展、改革、保障三大任务据介绍,为实现“两基本、一进入”的战略目标,《规划纲要》设计了发展、改革、保障三大任务。一是6项发展任务,即学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育,特别是强调民族教育和特殊教育。二是6项改革任务,即人才培养体制、考试

”王渝生谈道,依然有农村学生住在危房里,一些农村教师同时教好几门课,像“万金油”,这对于农村孩子来说是极大的不公平。“《规划纲要》把教育公平摆在重要地位,这体现了以人为本的思想。”王渝生认为,简单来讲教育公平的含义就是在教育面前人人平等,一定要关注弱势群体。合乎最少受惠者的最大利益,这才是公平正义。作为学数学出身的王渝生,谈到他所敬佩的业界前辈、英国数学家罗素的遗言——对事业的追求,对爱情的渴望,对人类弱势群体所受苦难的不可遏制的同情心,这三者构成了我人生的全部。

第二,提高教师的能力水平。《规划纲要》提出,要完善教师培养培训的体系,优化队伍结构,不断地提高教师的专业水平和教学能力。对中小学来讲,以农村教师为重点,提高中小学教师队伍的整体素质。对职业院校来讲,以“双师型”教师为重点,加强职业院校的教师队伍建设。对高校来讲,要以中青年教师和创新团队为重点,建设高素质的高校教师队伍。第三,提高教师的地位待遇。要不断改善教师工作、生活、学习条件,吸引更多的优秀人才长期从教、终身从教。

这些制度的配套执行应该是未来10年内推进区域义务教育均衡发展非常重要的制度保障。”第一个制度,要建立对义务教育均衡发展状况的监测和评估制度。在一个区域内重点校或者非重点校的存在,差距的扩大或缩小,都意味着在区域内义务教育均衡发展变化的状况,对这个状况要进行监测评估,因此要制定一个区域内义务教育均衡发展的标准、指标体系、评估的方法,要以客观科学的数据来说明各个区域内义务教育均衡发展的状况程度和存在的问题是什么。

”朱建民认为,目前大部分学校的课时安排都非常紧张,没有过多时间用于组织学生活动。设立春秋假后,学生将有更充分的时间开展社会实践活动。朱建民介绍,《纲要》提出的“在中小学推行研学旅行”,三十五中在高中科技实验班也有尝试,如组织学生到位于西双版纳的中科院热带雨林研究所和长白山的地质研究所开展科考活动。这样的集体研学活动深受学生和家长欢迎,它与一家三口的旅游不同,学生是带着题目去,要进行科研活动,要写调研报告,真正实现研学结合。

这项原本为了优化教育资源的做法,在一些地区出现了盲目跟风,不顾学生就学路程、寄宿条件等,为合并而合并。对此,去年12月,教育部负责人表示,不能寄宿的农村留守儿童要就近入学,不能提供校车服务的地方不能随意撤并学校,以免造成因为路途遥远等原因,使农村留守儿童安全得不到保障,甚至因此失学。其实,实现就近入学,是保障中小学生和幼儿园孩子上下学交通安全、身心健康成长的“治本之策”。对于各级政府和教育行政部门,最根本的任务就是优化教育布局,办好每一所学校。

党中央、国务院高度重视《规划纲要》制定工作,强调这是本届政府必须做好的一件大事,要求在制定过程中广纳群言、广集众智,充分听取社会各界意见,努力制定一个让人民群众满意,符合中国国情和时代特点的高质量的《规划纲要》。为此,在前一阶段征求专家及有关方面意见建议的基础上,自即日起至2月底,向社会各界开展第一轮公开征求意见工作。希望社会各界围绕下列问题积极建言献策:1、改革开放30年教育的成就和必须长期坚持的基本经验;2、国际教育发展趋势和对我们的启示;3、建设中国特色社会主义现代化教育体系;4、教育改革和发展的指导方针与战略目标;5、素质教育基本目标与实施途径;6、加强和改进德育工作;7、人才培养模式改革与减轻中小学生课业负担;8、实施素质教育的政策与制度;9、义务教育的巩固和提高;10、关于普及高中阶段教育;11、学前教育发展;12、特殊教育发展;13、农村教育发展与农民工子女教育;14、职业教育发展;15、职业教育体制机制与培养模式改革;16、高等教育发展与改革;17、提高高等教育人才培养质量;18、研究生教育的发展与改革;19、高等学校科学研究与社会服务; 20、考试招生制度改革;21、发展继续教育; 22、继续教育的制度政策保障;23、促进教育公平;24、促进教育协调发展;25、支持民族地区教育发展; 26、教育体制改革; 27、中国特色现代学校制度建设;28、民办教育发展;29、教育法制建设;30、教育对外开放;31、中小学教师队伍特别是农村中小学教师队伍建设;32、高等学校教师队伍建设;33、教育家办学与教师教育创新;34、教育投入保障机制;35、教育信息化建设;36、教育系统党的建设。各界人士可通过电子邮件和来函形式提出意见和建议。电子邮件发至dtl@moe.edu.cn;来函地址:北京市大兴区清源北路国家教育行政学院转《规划纲要》意见收集组,邮编:102617,请在信封上注明“纲要征求意见”字样。特此公告。《规划纲要》工作小组办公室2009年1月7日相关阅读:教育部官员称教育改革规划纲要征意见不会走过场中长期教育改革规划纲要第一轮征求意见工作展开。

须知十一五规划纲要是经国家最高权力机关审查通过的指导性文件,具有不容置疑的法律约束力,今年如果不能实现财政性教育经费占GDP4%的目标,严格说来就是违法。孰料,教改《纲要》又将实现这一目标的时间往后推了两年,相当于为今年很可能出现的违法行为提前撑起了“保护伞”,实在让人费解。近年来,多位全国人大代表、政协委员及有关教育专家反复论证,在国家财政收入增幅连续多年高于GDP增幅的条件下,实现财政性教育经费占GDP4%的目标是完全没有问题的。财政性教育经费能在国家预算中分到多少份额,教育部说了不算,也不能由发改委、财政部说了算,按照法律规定,应当拿到全国人大的层面上公开博弈、民主决策。对于未能落实教育经费的有关部门和人员,应当依法追究其法律责任。否则,即便2012年仍然未能实现4%的目标,大约仍然不会有人为此担责,这个目标大约就只能无限期地拖延下去。

四要高度重视信息技术对教育的革命性影响,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。五要加快教育法制建设进程,完善中国特色社会主义教育法律体系,完善督导制度和监督问责机制。六要加强和改进教育系统党的建设,切实维护教育系统和谐稳定。问:《规划纲要》为什么要再次向全社会公开征求意见?教育振兴,全民有责。按照中央关于《规划纲要》研究制定工作要广纳群言、广集众智的要求,我们将《规划纲要》全文公布,向全社会公开征求意见。

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