“鲁迅很闲”现象是教育之伤


 发布时间:2021-05-12 04:29:36

鲁迅文章的晦涩与深奥,成为不少中学生喜爱鲁迅的一大阻碍。批评教材删掉鲁迅文章的人,觉得这是不重视鲁迅文章的批判价值和独立思考能力,觉得孩子们不读鲁迅,就会变得轻飘和浮躁了。这种担心是可贵的,任何时代的孩子,都需要拥有独立思考能力和批判精神,但这种能力和精神的养成,不能单单依靠鲁迅

比如,现在的语文教材大多是按主题设立单元,鲁迅等经典文章也就自然要按各自的内容、体裁被编入相应的单元,有时不能与单元主题相融,就很可能被拿掉,但保留下来的肯定是经典中的经典。“说到底,语文教材不是快餐文化,它十分注重历史文化的积淀,是在引导学生走进经典,去欣赏、理解、认识进而传承好经典,这是语文教育的使命之一。保留一定数量的鲁迅作品,也正是这个目的使然。”高洁说。【新闻事件】今年9月,新的人教版语文教材面世。

台湾作家张大春却不这样看,他认为:句子“一旦修剪下来,读者将无法体贴那种站在后园里缓慢转移目光,逐一审视两株枣树的况味”。简而言之,描述的目的不只在告诉读者“看什么”而是“怎么看”。按现在语文老师的标准,写这样文章的学生会得到“文句欠简练”的评语。然而,老师“填鸭式”灌输教育,学生下死记硬背的苦功夫,这种教育模式早为人所诟病。许多学生热衷寻找标准答案,且是唯一的答案,少有怀疑精神和创新精神。这些精神上的欠缺,正是鲁迅文章所有的。

五四以降,鲁迅文章一路风行,陪伴几代人成长。遗憾的是,在这五四九秩之年,鲁迅作品却遭遇无情抛弃。在人民教育出版社新版的语文教材中,鲁迅作品明显减少,保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和珍君》3篇。(相关新闻见今日本报11版)“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”,这句校园顺口溜,生动揭示了鲁迅作品被抛弃的尴尬,也令我这个鲁迅迷内心有些五味杂陈。鲁迅作品被抛弃的客观原因太多了。比如,文章生涩难懂,与学生有“时代隔膜”,是应试教育体制逼走了鲁迅作品。

汉口一位高中语文教师说,原来的语文教材有6册,平均一学期上一册,课改后的语文必修教材有5册,要求在高二上学期结束教学,适当删减鲁迅的作品可以理解。“鲁迅先生的作品,对高中生来说都是必须学习的。”武汉六中特级语文教师胡明道说:“先生的作品,我教了十几遍,每次读起来还能感觉到其中的新意,体味到其中的时代感。”胡明道以《拿来主义》为例。她说,现在的中学生崇拜周杰伦,实际上周杰伦的音乐作品很多取材于中国古代文学作品和黑人音乐,这是典型的拿来主义。

据佛山市教育局教研室语文科目教研员林复洋介绍,近几年广东版的语文教材中关于鲁迅的作品篇目数量都保持稳定,没有进行删改,鲁迅的作品在广东版的高中语文教材中一共有4篇,其中包括三篇小说《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》,还有一篇散文《五猖会》。“此外,在广东版的语文选读教材中还有一些鲁迅杂文的作品,作为必修教材的补充,因此从篇目和作品代表性上来讲,高中课本中学习鲁迅作品的量是足够的。” 林复洋说。“新学期高中语文课本中将减少鲁迅的作品?鲁迅的作品是否适合中学生读?”近日有消息报道称今秋新学期到来后,在人教版高中语文课改必修教材中,伴随几代人成长的鲁迅经典课目《阿Q正传》等作品将被剔除,鲁迅作品的去留引起读者广泛关注。

在人民教育出版社新版的语文教材中,鲁迅的作品明显减少。鲁迅的作品过时了吗?一时间,陪伴几代人成长的鲁迅作品,竟在校园里面临尴尬的境地,是去是留,争议不断。昨天,记者致电人民教育出版社求证此事时,他们表示,新近并没有大幅削减鲁迅在中学课本中分量的计划,只是几年前在修订新课标教材时对选录篇目有所调整。几年前调整语文课本“鲁迅被剔出中学课本,这是一个伪话题,可能是对新课标教材调整收录篇目的误解。”人民教育出版社中学语文编辑室韩老师表示,五年前他们对中学语文课本选录篇目进行了调整,鲁迅的作品在高中课本中略有减少。

石家庄陆军指挥学院 好球 囚犯

上一篇: 为语言教育礼物设计教学提问用语

下一篇: 故事教育学与数字故事.ppt



发表评论:
相关推荐
热点话题
网站首页 |网站地图 |免责声明

Copyright © 2012-2020 经心学习网 版权所有 3.70037